如何设计和组织高质量的课堂教学——以第四届全国高校青年教师教学竞赛参赛课程“比较文学”为例

发布时间：2021-04-06 20:05

　　课堂教学是学校教育的主阵地,在夯实立德树人根本任务、培养高素质复合型人才方面发挥着至关重要的作用,课堂教学质量将直接影响到教育工作全局。本文试以第四届全国高校青年教师教学竞赛参赛课程"比较文学"为例,聚焦"如何设计和组织高质量的课堂教学"这一核心问题意识,探讨科学高效的教学设计的核心要素与探索实践。 

【文章来源】：兵团教育学院学报. 2020,30(05)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、高质量课程教学设计的准备工作
二、高质量教学设计的基本要素
三、高质量的课堂教学组织：探索与实践
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“高端备课”:基于课堂研究的备课新范式[J]. 胡红杏.  西北师大学报(社会科学版). 2020(04)
[2]促进质量提升的课堂教学评价改革[J]. 李森,郑岚.  课程.教材.教法. 2019(12)
[3]互动不失谋 引导不失语——谈强化语文教师在课堂教学中的主导作用[J]. 冒海燕.  语文教学之友. 2017(08)
[4]边疆多民族地区“比较文学”课程教学的新视野[J]. 邹赞.  比较文学与世界文学. 2016(01)
[5]习近平向全国广大教师致慰问信[J]. 习近平.  人民教育. 2013(18)



本文编号：3122051