高师院校公共艺术教育中的异化现象及其回归
本文关键词:高师院校公共艺术教育中的异化现象及其回归
【摘要】:高师院校的公共艺术教育表现出脱离基础教育要求、失去应有的课程地位、偏离艺术教育目标和管理缺失等"异化"现象。明确艺术教育的地位,建设区域性艺术教育特色,完善公共艺术教育的课程内容,改变传统教学方式以及加强"三支队伍"建设等,是使公共艺术教育回归应有的发展轨道的路径。
【作者单位】: 玉溪师范学院教育学院;
【关键词】: 高师公共艺术教育 问题 路径
【分类号】:J0-4
【正文快照】: 进入21世纪,随着我国基础教育新课程改革的深入,对教师专业化的呼声也越来越高。本文拟对高师院校在师范生公共艺术教育中存在的问题加以梳理,并对如何改进师范生公共艺术教育的路径进行探讨。一、高师院校在公共艺术教育中异化现象的主要表现所谓“异化”就是事物在发展过程
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