韩国昌原地区的语音特点对汉语语音学习的影响及教学建议

发布时间：2017-11-08 21:34

  本文关键词：韩国昌原地区的语音特点对汉语语音学习的影响及教学建议

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【摘要】：众所周知,语音作为语言的物质外壳,是语言的三个要素之一,学习语音是学习汉语的第一步,只有掌握好了语音,才能为进一步的汉语学习打下良好基础。不同地区的人使用着不同的语言,有着不同的语音习惯,而这些习惯会对学习者的汉语学习产生一定的影响。笔者从2014年9月到2015年9月在韩国昌原地区工作生活了一年,通过教学和观察,笔者发现昌原地区的学习者和首尔地区的学习者在汉语学习过程中存在差异。韩国标准语是一门没有声调的语言,而昌原地区的方言确是有声调的,因此当地的学习者在汉语声调的学习上具有极大的优势,基本没有声调调型的偏误,只是部分调值发音不准确。此外,在汉语拼音的声母、韵母方面,昌原学生也表现出一些与首尔学生不同的重难点,如首尔学生掌握得最不好的声母是“f”,而昌原学生掌握得最不好的声母却是“r”。笔者希望本研究能对昌原地区汉语语音学习有所帮助。本研究主要包括以下四个部分:第一章是绪论,对本文研究的相关背景、意义、理论基础等进行了说明,对之前汉韩学者的相关研究分别做了文献综述,并对本文涉及到的核心概念,如标准韩国语和韩语方言进行了界定。第二章是语音系统对比分析,从声母、韵母、声调等多个方面对比分析了汉韩语音系统、首尔标准音与昌原方言语音。第三章是首尔地区与昌原地区汉语语音学习情况调查,介绍笔者做的两个调查,一个是面向在韩汉语教师的调查问卷,另一个是面向汉语学习者的语音测试卷。第四章是昌原地区汉语语音学习重难点及教学建议,先是根据统计的调查结果,分声母、韵母、声调三个部分总结昌原地区学生汉语语音学习的重难点,接着针对这些重难点,给出相应的教学建议。
【学位授予单位】：重庆大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195.3

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本文编号：1158879