国别教材的适用性研究——以《意大利人学汉语》为例

发布时间：2018-03-08 09:18

  本文选题：国别教材　切入点：适用性　出处：《湖南师范大学教育科学学报》2012年06期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：国别教材研究是伴随着"国别化教学"这一概念的逐渐发展而产生的。国别教材的编写原则:一是针对性,二是国别化。此研究通过对《意大利人学汉语》在实际使用中的教学环境、教学对象、教学方法等方面的分析研究,结合罗马大学孔子学院使用这套教材教学的实际经验,讨论国别教材在不同教学环境中的适用性以及教师的不同策略,以期对今后国别教材的发展提供参考和帮助。
[Abstract]:The study of country teaching materials is accompanied by the gradual development of the concept of "country-specific teaching". The second is nationalization. Through the analysis of the teaching environment, teaching objects and teaching methods of Italian Learning Chinese in practical use, this study combines the practical experience of the Confucius Institute of Rome University in using this set of teaching materials. This paper discusses the applicability of country textbooks in different teaching environments and teachers' different strategies in order to provide reference and help for the development of national textbooks in the future.
【作者单位】： 英国金斯福社区学校;
【分类号】：H193

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1583304