中国民族高等教育领域外语专业教育发展研究——以中国民族院校为考察中心

发布时间：2018-06-03 21:40

  本文选题：中国民族院校 + 外语专业教育　； 参考：《外语界》2014年06期

【摘要】：迄今为止我国民族院校外语专业教育发展仍是民族高等教育和高等外语教育研究领域的空白。本文考察了我国民族院校外语专业教育不同办学层次的发展历程。研究结果表明,我国民族院校外语专业教育在20世纪90年代中后期之前以专科教育为主,之后逐渐以本科教育为主,21世纪以来研究生教育积极发展。从民族高等教育学和高等外语教育学的双重视角来审视,民族院校外语专业教育发展存在办学层次不平衡、部分院校语种结构不合理、多数院校办学缺乏民族特色等问题。文章进而对我国民族院校外语专业教育的未来发展提出了具体建议:(1)采取不同着力点的多层次办学思路;(2)调整和优化语种结构,体现地缘语种优势特色;(3)教育内容和手段融合少数民族语言与文化,彰显民族院校外语专业教育的民族特色。
[Abstract]:Up to now, the development of foreign language education in national colleges and universities is still a blank in the field of national higher education and higher foreign language education. This paper examines the development of foreign language major education in national colleges and universities. The results show that the major education of foreign language in our national colleges and universities was mainly specialized education before the middle and late 1990s, and then the undergraduate education was the main part. Since the 21st century, the graduate education has developed positively. From the perspective of higher education for nationalities and higher foreign language education, there are some problems in the development of foreign language education in ethnic colleges and universities, such as the imbalance in running schools, the unreasonable language structure in some colleges and universities, and the lack of national characteristics in most colleges and universities. The article then puts forward some specific suggestions for the future development of foreign language major education in our national colleges and universities: (1) to adopt different levels of thinking of running a school with different emphases. (2) to adjust and optimize the language structure. The content and means of education are combined with minority languages and cultures to highlight the national characteristics of foreign language major education in ethnic colleges and universities.
【作者单位】： 重庆师范大学外国语学院;
【基金】：国家民族事务委员会科学研究项目“中国民族高等外语教育办学现状与特色发展研究”(编号:民委发[2013]5号12JSZ004)的成果之一
【分类号】：H09

【共引文献】

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本文编号：1974269