信息环境下自主翻译学习的界定、发展与生态位

发布时间：2018-08-03 06:51

【摘要】：近十年来,自主学习在翻译教学中的使用频率越来越高,并且呈现与信息技术整合的新趋势。本文首先界定了信息环境下自主翻译学习的概念范畴,提出从认知、情感、元认知三方面发展自主翻译学习,最终实现课堂教学、教学评估与自主学习和谐发展的教学生态系统。
[Abstract]:In the past ten years, autonomous learning has been used more and more frequently in translation teaching, and it is becoming more and more integrated with information technology. This paper first defines the concept of autonomous translation learning in the information environment, and proposes to develop autonomous translation learning from three aspects: cognition, emotion and metacognition, so as to realize classroom teaching. Teaching evaluation and autonomous learning harmonious development of the teaching ecosystem.
【作者单位】： 上海金融学院;上海外国语大学;
【基金】：江苏省教育科学“十一五”规划课题青年项目(C-D/2009/01/009) 上海外国语大学研究生科研创新项目(211YYWZ001)的部分研究成果
【分类号】：H059-4

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2160899