职业学校语文课堂有效教学模式的构建

发布时间：2018-08-12 12:14

【摘要】：学生厌学、课堂参与度低、教学效率低下等问题长期困扰着职业学校的语文教师。构建富有职业教育特色的"任务驱动,说写一体"教学模式和"导学互动,教学合一"阅读教学模式成为解决职教语文课堂教学有效性问题的突破口。"任务驱动,说写一体"教学模式运用情境教学理论,搭建"任务驱动"的平台,将应用文写作和口语交际内容融入具体的工作任务和专题活动中,让学生在自主学习和协作学习合作的过程中,提高语文应用能力。"导学互动,教学合一"阅读教学模式把课前、课中和课后教师和学生的教与学活动作一体化设计,力图做到"学为中心,教师为学而导;导为主线,学生依导而学;导学互动,教学合一"。
[Abstract]:Chinese teachers in vocational schools have long been troubled by students' weariness, low participation and low teaching efficiency. Constructing the teaching mode of "task-driven, integrative writing" and "the interaction of guidance and learning" with the characteristics of vocational education has become the breakthrough point to solve the problem of the effectiveness of Chinese classroom teaching in vocational education. " Task-driven and integrative teaching mode uses situational teaching theory to build a "task-driven" platform to integrate practical writing and oral communication into specific work tasks and thematic activities. To enable students to improve their ability to apply Chinese in the process of autonomous learning and cooperative learning. " The mode of reading teaching integrates the teaching and learning activities of teachers and students before, during and after class, and tries to achieve the goal of "learning as the center, teachers as the guide, guidance as the main line, the students learn according to the guidance, and the interaction between the guidance and learning," Teaching is one.
【作者单位】： 南京市职业教育教学研究室;
【基金】：第一期江苏省职业教育教学改革重点研究课题“职业学校语文课堂教学有效性研究”(课题登记号为ZCG2/69)的研究成果
【分类号】：G712.4;H193

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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