面向TCSL的“简直”语用偏误分析

发布时间：2018-11-26 14:22

【摘要】：语气副词的教学是汉语作为第二语言教学(TCSL)的难点。而对语气副词"简直"进行教学语法研究,不仅应明确其句法分布和核心语义特征,更应以语用偏误为着力点,对汉语学习者常见的语用偏误现象进行归纳分类与原因分析。在此基础上,我们设计了面向TCSL的"简直"教学方案,并开展教学实验。结果表明:"教学实验组"与"HSK对照组"的"简直"句正确率有显著性差异(P0.01),教学方案具有良好教学效果。
[Abstract]:The teaching of mood adverbs is a difficult point in the teaching of Chinese as a second language. The study on the teaching grammar of modal adverb "simply" should not only clarify its syntactic distribution and core semantic features, but also focus on pragmatic errors, and make inductive classification and cause analysis of the common pragmatic errors of Chinese learners. On the basis of this, we design the "simply" teaching scheme for TCSL and carry out teaching experiment. The results showed that there was significant difference in the correct rate of "simple" sentence between the "teaching experiment group" and "HSK control group" (P0.01), and the teaching plan had good teaching effect.
【作者单位】： 北京语言大学汉语速成学院;北京语言大学国际汉语教学研究基地;
【基金】：北京语言大学院级科研项目(中央高校基本科研业务专项资金16YJ080301);北京语言大学青年英才项目
【分类号】：H195

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本文编号：2358801