社会符号学视角下意义建构的实例化研究

发布时间：2017-08-15 17:16

  本文关键词：社会符号学视角下意义建构的实例化研究

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【摘要】：实例化是系统功能语言学一个重要的层次关系,解释抽象的语言系统与作为具体实例的语篇之间的关系。本文以视觉叙事分析框架为基础,从投入的视角考察儿童图画书中图文两种不同符号意义资源如何协同地建构意义;同时,对比分析两种符号资源在实例化过程中激活和表征的意义总量,这为系统功能语言学实例化研究提供了新的思路,对解读多模态儿童绘本有一定的参考价值。
【作者单位】： 中山大学外国语学院;江西师范大学外国语学院;
【关键词】： 实例化 投入 人际意义 儿童绘本
【分类号】：H0-05
【正文快照】： 一、引言系统功能语言学提出语言的三种层次关系:实现化(realization)、实例化(instantiation)以及个体化(individuation)。其中,实现化关系研究已经发展得很成熟。但对实例化和个体化这一对互补的层次关系的研究还有待加深。[1]实例化探讨抽象的语言系统中的意义潜势和具体语

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1 牟许琴;;态度意义的隐喻性实例化[J];西南科技大学学报(哲学社会科学版);2011年03期

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本文编号：679356