高校“现代汉语”课程改革的思考

发布时间：2017-08-15 17:43

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【摘要】：高校"现代汉语"教学现状堪忧,其根本原因在于,这门课程开设之初所拟定的课程目标以及由此而形成的课程体系已经越来越不能适应教学的需要。只有针对不同专业、不同层次学生的需求,按照能力目标进行课程分化,并在此基础上编写出符合时代需要和富有针对性的教材,才能使"现代汉语"课程教学改革走向成功。
【作者单位】： 安阳师范学院文学院;
【关键词】： “现代汉语”课程 课程目标 课程分化 教材编写
【分类号】：H139
【正文快照】： 一、“现代汉语”课程教学现状和问题症结1.“现代汉语”课程教学存在的主要问题“‘现代汉语’在大学文科教学体系中举足轻重。”〔1〕作为一门基础课程,“现代汉语”是20世纪50年代中期仿照前苏联“现代俄语”开设的,至今已超过60个年头。走进课堂不难发现,“现代汉语”课程

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本文编号：679496