初级上水平汉字式与“图片—注音式”听力测试对比实验研究

发布时间：2017-09-10 00:05

  本文关键词：初级上水平汉字式与“图片—注音式”听力测试对比实验研究

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【摘要】：通过对初级上汉语水平留学生汉字式与"图片—注音式"听力测试对比实验发现,初级上水平留学生在"图片—注音式"下的正确率都高于汉字式。理论上说,"图片—注音式"更能反映被试真实的听力水平,但实验结果显示,汉字式比"图片—注音式"具有更高的内容效度和结构效度。文章认为,对于初级上阶段而言,"图片—注音式"在测试理念上更为合理与科学,但操作上尚存改进空间,并据此提出将现行"图片—注音式"中用图片呈现的对话理解项目改成汉字注音式的设想。
【作者单位】： 暨南大学华文学院/华文教育研究院;
【关键词】： 初级上听力测试 汉字式 “图片—注音式” 结构效度 内容效度
【基金】：国务院侨办重点项目“海外华裔青少年华文水平测试”子项目“华语听力能力等级标准及华语听力测试样卷研制” 暨南跨越计划(15JNKY006)支持
【分类号】：H195
【正文快照】： 一引言听、说、读、写是人们表述语言技能的通常说法,这个说法表明了人们对这几种技能重要性程度或掌握顺序的认识,尤其对于第二语言学习者而言,“听”往往是他们使用目的语进行交际的前提。高彦德等(1993:35)曾指出,在华留学生、使用汉语的外国人、外交、商贸工作人员把听力

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本文编号：823554