马克思主义人学思想中国化及其当代价值研究

发布时间：2025-06-27 03:41

　　马克思主义理论作为我国发展的理论基础,在我国的建设中、社会的发展过程中,实践应用的最为明显的便是马克思主义人学思想。马克思主义人学思想在我国治国理政中贯穿始终,而中国化的马克思主义人学也为马克思主义人学思想提供了实践证明,并丰富和发展了马克思主义人学思想。本文通过对马克思主义人学思想的发展起源、理论内涵进行梳理,从而来讨论马克思主义人学思想在我国革命与建设初期、改革开放时期、中国特色社会主义建设时期、构建和谐社会时期以及新时代等五个时期的发展历程,并进一步论述了马克思主义人学思想中国化对我国当代的启示和意义。具体分为以下几个部分:本文第一部分主要对研究马克思主义人学思想的背景进行说明,并梳理了国内外对马克思主义人学思想的研究现状,阐述了研究方法和创新点。本文第二部分以“现实的人”为研究对象,以此来分析马克思主义人学思想的相关概念,从其产生的背景、发展起源、以及与“人道主义”的区别来深刻阐述马克思主义人学思想的内涵。为马克思主义人学思想中国化做准备。本文第三部分从四个时期分别对马克思人学思想中国化进行梳理,体现了马克思主义人学思想在中国的发展过程,我国治国理政的核心就是一切为了人民、一切从...

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摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 研究的背景和意义
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 选题意义
    1.2 国内外研究现状
        1.2.1 国内研究现状分析
        1.2.2 国外研究现状分析
    1.3 研究方法及创新点
        1.3.1 研究方法
        1.3.2 创新点
2 马克思主义人学思想中国化的理论基础
    2.1 马克思主义人学思想的相关概念
        2.1.1 “人”与“人民”的区别
        2.1.2 人学思想的内涵与“人道主义”的区别
        2.1.3 “马克思主义人学思想”与“马克思主义人学思想中国化”
    2.2 马克思恩格斯的人学思想
        2.2.1 马克思人学思想产生的时代背景
        2.2.2 马克思恩格斯人学思想的主要内容
3 马克思主义人学思想中国化的历史进程
    3.1 中国革命与建设初期毛泽东的人学思想
        3.1.1 毛泽东人学思想形成的历史背景及根源
        3.1.2 毛泽东关于人的平等和自由的思考
    3.2 改革开放初期邓小平的人学思想
        3.2.1 邓小平人学思想的发展背景
        3.2.2 邓小平“关键在人”的思想理论
    3.3 中国特色社会主义建设时期江泽民的人学思想
        3.3.1 江泽民人学思想的发展背景
        3.3.2 江泽民关于人的全面发展的具体内容
    3.4 构建和谐社会时期胡锦涛的人学思想
        3.4.1 构建和谐社会需要“以人为本”
        3.4.2 以人为本的科学发展观
4 新时代习近平以人民为中心的发展思想
    4.1 习近平以人民为中心的发展思想的缘起与发展
        4.1.1 个人经历的熏陶
        4.1.2 时代的传承与发展
    4.2 新时代中国特色社会主义道路下的习近平以人民为中心的发展思想
        4.2.1 对人民的自由幸福基本理解
        4.2.2 对民族的自由幸福的基本观点
        4.2.3 对世界自由幸福作出的努力
5 马克思主义人学思想中国化的当代价值
    5.1 马克思主义人学思想中国化的理论价值
        5.1.1 一脉相承地发展了马克思主义人学思想
        5.1.2 为保障和改善民生提供政策理论基础
        5.1.3 是中华民族文化发展的精神支柱
    5.2 马克思主义人学思想中国化的实践价值
        5.2.1 促进人与自然的和谐相处
        5.2.2 推动中国社会主义改革进一步深化
        5.2.3 有利于实现将人的发展置于世界共同体中
6 结论和展望
    6.1 结论
    6.2 展望
参考文献
作者简介
致谢



本文编号：4053750