高校教师职称聘任制度中引入量化方法的实证研究

发布时间：2017-06-06 18:11

  本文关键词：高校教师职称聘任制度中引入量化方法的实证研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 在经济全球化、人才竞争日益激烈的社会背景下,高校教师作为高等教育资源中的第一资源,其人力资源的开发与管理已成为高校深化人事制度改革、优化教师队伍结构、提高教育质量和办学效益的关键。而对高校教师实行专业技术职务聘任是高校人力资源管理的重要内容,其中职称量化考核又是教师聘任制有效执行的基础和人事决策的重要依据。因此,一套科学合理的职称量化测评系统对有效的提升高校教师的科研绩效、增强高校人力资源质量具有重要意义。 本研究即在激励理论和绩效考核的有关理论基础上,通过对高校教师专业技术职务评聘制度的相关概念及历史演变进行系统的梳理,以某医科大学为例,经对该校专业技术职务评聘制度中的量化考核体系的分析以及参评资料的实证研究,得出如下结论:(1)职称量化评估对高校科研绩效总体具有正向影响。(2)职称量化测评制度内部存在着不均衡性。在上述结论的基础上,本文进而提出了完善量化制度体系,优化制度内部结构,优化制度环境的建议,以利于充分发挥绩效量化考核的导向性作用,促进高等院校发展,提升高校的综合竞争能力和整体办学水平。 总之,本研究认为,量化是一把双刃剑,单一的、过度的使用量化的方法会产生偏差,可能造成学术上急功近利的危险。而通过对量化的使用范围、指标设计、权重赋值、考核期限、奖惩额度的科学设计和合理使用,量化考核对当前事业单位正在进行的专业技术人员分级聘岗以及教师聘期考核、聘后管理都具有重要的现实意义。
【关键词】：高校教师 职务评聘 量化考核 绩效
【学位授予单位】：重庆医科大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G647.2
【目录】：

• 中文摘要6-8
• 英文摘要8-10
• 论文正文：高校教师职称聘任制度中引入量化方法的实证研究——以某医科大学为例10-48
• 第一章 绪论10-16
• 1 研究的背景及现实意义10-11
• 2 研究内容与方法11-12
• 3 重要概念12-16
• 3.1 教师聘任制度12-15
• 3.1.1 教师专业技术职务评聘制度的历史沿革12-14
• 3.1.2 与教师专业技术职务（职称）聘任制度有关的几个概念14-15
• 3.2 绩效量化考核15-16
• 第二章 国内外教师聘任制度现状与相关研究16-19
• 1 美国大学教师聘任制度16
• 2 德国大学教师聘任制度16-17
• 3 日本大学的教师聘任制度17
• 4 我国高校教师聘任制度改革与探索17-19
• 第三章 职称量化考核的理论基础19-25
• 1 激励理论19-20
• 2 绩效量化考核方法的研究20-25
• 2.1 360 度绩效评估20-21
• 2.2 目标管理法(MBO)21-22
• 2.3 关键绩效指标考核（KPI）22-23
• 2.4 平衡计分卡考核（BSC）23-24
• 2.5 其他考核方法24-25
• 第四章 职称制度中引入量化考评对绩效影响的研究25-44
• 1 职称量化制度设计25-32
• 1.1 量化指标体系25-30
• 1.2 职称评聘标准30-32
• 2 职称量化结果分析32-42
• 2.1 研究假设32-34
• 2.2 实证数据分析34-42
• 3 结论与建议42-44
• 第五章 量化考评体系的应用44-47
• 1 专业技术人员岗位分级聘用44-45
• 2 教师聘期绩效考核45-47
• 第六章 全文小结47-48
• 参考文献48-50
• 附件50-52
• 致谢52-53
• 攻读硕士期间科研及发表论文情况53

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

1 陈纪芹;;德国大学教师聘任制度[J];德语学习;2009年01期

2 李素矿;浅析我国职称制度改革发展趋势[J];科技进步与对策;2002年12期

3 江晓原;;我们要虚假的学术繁荣干什么——从唯科学主义到学术量化考核[J];民主与科学;2006年01期

4 邓小林;近代中国大学教师聘任、晋升等问题[J];求索;2004年01期

5 马三津;;美国高校教师聘任制的研究与启示[J];天津商学院学报;2006年05期

6 邱德雄;;美国高校教师管理对我国高校教师聘任制改革的启示[J];中国成人教育;2008年01期

  本文关键词：高校教师职称聘任制度中引入量化方法的实证研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：427129