初中思想政治课后作业个性化设置研究
本文关键词:初中思想政治课后作业个性化设置研究
【摘要】:思想政治教育作为培养人的一种社会活动在教育的各个阶段都具有相当重要的作用,尤其是作为培养载体的思想政治教育课程更是教育建设的重中之重。初中是学生人格和价值观培养的关键时期,建设具有个性和活力的思想政治教育课势在必行。但当前初中思想政治教育课程面临着诸多问题,其课后作业自然是问题频发。个性化的思想政治教育课后作业设置需要教育学理论的支撑。
【作者单位】: 兰州交通大学马克思主义学院;
【分类号】:G633.2
【正文快照】: 一、问题的缘起2016年3月至7月,我在TS市四中实习,担任初二2班思想政治老师并兼任班主任助理。4个月的实习生活使我收获颇多,但也发现了诸多问题。这些问题不仅表现在课堂教学方面,也表现在学生的课后作业方面,尤其是思想政治课后作业问题最多。感触最深的是练习册,抄答案是学
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 周晓君;;如何科学有效的布置化学课后作业[J];快乐阅读;2011年23期
2 冯建全;;中小学生课后作业问题的研究[J];神州;2013年14期
3 曹彬彬;;三千弱水取一瓢——浅议课后作业的合理化[J];山西青年;2013年12期
4 余云风;;优化课后作业[J];山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育);2006年01期
5 陈小玲;;课后作业结构分析[J];语数外学习(高中数学教学);2014年01期
6 王莺;;关爱教育:课后作业的设计[J];新课程(综合版);2014年04期
7 邵洁艳;;历史课后作业小议[J];现代教育科学(中学校长);2008年06期
8 张红霞;;数学课后作业之我见我行[J];教书育人;2009年22期
9 解胜先;王蕾;刘乐霞;;课后作业方式转变的探索[J];地理教学;2009年06期
10 王平;;浅谈如何科学有效地布置化学课后作业[J];新课程(中学);2010年10期
中国重要会议论文全文数据库 前2条
1 杨彬;;如何提高学生对课后作业的兴趣[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第七卷)[C];2014年
2 孙兵;;高中英语新课程分层开放式课后作业初探[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(英语专辑)[C];2006年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 罗雅青 朔城区七中;优化课后作业 减轻学生负担[N];朔州日报;2009年
2 嵊州市三界镇中学 过亚莲;谈初中英语课后作业的设计[N];学知报;2011年
3 新安县仓头中学 韩玲玲;数学课后作业的几点思考[N];学知报;2010年
4 杜春芳 康县一中教师;浅谈教育教学工作中获得的三点体会[N];陇南日报;2008年
5 王敏勤;他们为新课程改革贡献了什么?[N];中国教育报;2007年
6 本报记者 李爱铭 彭薇;作业改革,能否改善学习生态?[N];解放日报;2011年
7 江都市国际学校 王克勤;信心源自爱的阳光[N];成才导报.教育周刊;2008年
8 李勇;他山之石 可以攻玉[N];伊犁日报(汉);2010年
9 盐城师范学院数科院 宋卓林;将高中新课程改革落到实处[N];江苏教育报;2010年
10 江西省赣州市赣县中学 游卫华;关注学生全面发展,全力构造高效课堂[N];学知报;2011年
中国硕士学位论文全文数据库 前6条
1 刘春卉;初中英语课后作业现状调查[D];天津师范大学;2016年
2 陈绩艳;初中数学课后作业布置与批改的有效策略研究[D];陕西师范大学;2016年
3 常春燕;上海市高中生数学课后作业的现状和优化研究[D];华东师范大学;2011年
4 钟懿;初中数学课后作业设计的有效性研究[D];四川师范大学;2013年
5 侯永杰;基于多元智能理论的高中英语课后作业的个案研究[D];沈阳师范大学;2012年
6 李英芳;《分子与细胞》教材课后作业设计的再探究[D];河北师范大学;2013年
,本文编号:1223133
本文链接:https://www.wllwen.com/zhongdengjiaoyulunwen/1223133.html