高考考生物理核心素养部分要素发展状况的诊断与分析

发布时间：2017-11-27 18:41

本文关键词：高考考生物理核心素养部分要素发展状况的诊断与分析

【摘要】：本报告基于核心素养对全市不同水平的普通高中应届生考生在2016年天津高考理综物理卷的作答表现进行诊断和分析。考虑到纸笔测试对学生物理核心素养四个要素考查的显性程度不同,本文只针对考生物理核心素养的"物理观念"及"科学思维"两个关键要素水平及发展状况进行诊断和分析,明确不同水平考生在"物理观念"和"科学思维"等方面存在的问题,寻找出现问题的成因,并从教学目标及教学实施等方面提出教学改进建议,促进物理教学聚焦学生核心素养发展,将物理学科核心素养教育落到实处。
【作者单位】：天津市中小学教育教学研究室;天津市和平区教研室;天津市河北区教师进修学校;天津市东丽第一百中学;
【基金】：2016年天津市教育质量评估监测中心高考评价项目物理学科组工作成果
【分类号】：G633.7
【正文快照】： 2014年教育部在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出了“发展学生核心素养”的要求,并将其置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。核心素养是所有学生应具备的最关键、最必要的基础素养,可以通过接受教育来形成和发展。目前,《课程标准》也基

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