浅谈中职预科班高效课堂的打造——以数学概念课为例

发布时间：2017-12-06 08:11

  本文关键词：浅谈中职预科班高效课堂的打造——以数学概念课为例

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【摘要】：一直以来,尽管教学大纲和新课标都强调了概念的重要性和基础性,但教育反馈的结果表明,学生对于数学概念的掌握情况并不理想。同时,许多教师认为教概念不如讲题目"实惠",还有一些教师对如何提高概念课教学的有效性感到迷茫。因此,该文将从数学概念课教学的四个主要环节:概念的导入(妙设情境)、概念的讲解(咬文嚼字)、概念的辨析(深度挖掘)和概念的应用(回归生活)入手,结合笔者教学实践中的成功案例,来探究教师如何在课堂上帮助学生正确、清晰、完整地掌握数学概念,打造中职数学概念教学的高效课堂。
【作者单位】： 衢州中等专业学校;
【分类号】：G633.6
【正文快照】： 李邦河院士在《数的概念的发展》一文中指出:“数学根本上是玩概念的,不是玩技巧,技巧不足道也。”一直以来,尽管教学大纲和新课标都强调了概念的重要性和基础性,但教育反馈的结果表明,学生对于数学概念的掌握情况并不理想。衢州中等专业学校中职预科班的学生绝大多数对于邻近，

本文编号：1257917