论语文教学内容的确定

发布时间：2018-01-14 18:33

  本文关键词：论语文教学内容的确定　出处：《语文建设》2017年01期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：正语文教学内容的确定不仅是研究界的难题,也是一线教师普遍感到茫然的问题"。教什么"即教学内容是否需要确定?对这个问题讨论的基本现状如何?造成难以确定的原因有哪些?确定的可能性有多大?解决办法有哪些?下面试对此逐一进行分析。一、教学内容是否需要确定有人认为教学内容的不确定性恰恰能发挥师生的主动性和创造性。如早在1933年,一位老师就说":中学国文教学是困难而又有趣的一件事。国文不像其他各种学科那么机械,可以按部就班的;它是活的,可以由你去自由运用,使其发展
[Abstract]:The determination of the content of Chinese teaching is not only a difficult problem in the field of research, but also a question which the front-line teachers generally feel at a loss: "what should be taught" that is whether the content of the teaching should be determined? What is the basic status of the discussion on this issue? What are the reasons for the uncertainty? How likely is it? What are the solutions? The next interview analyzes this one by one. First, does the teaching content need to determine whether some people think that the uncertainty of the teaching content can bring the initiative and creativity of teachers and students into full play, such as as early as 1933. One teacher said, "Chinese teaching in middle school is a difficult and interesting thing. Chinese is not as mechanical as any other subject, and it can be arranged step by step;" It's alive, and you can use it freely and make it develop.
【作者单位】： 华东师范大学教师教育学院;
【基金】：2013年度教育部人文社科规划项目“百年语文科课程知识建构的现代化历程研究”(编号:13YJA880106)成果
【分类号】：G633.3
【正文快照】： 语文教学内容的确定不仅文,不见得即不能学那篇文。而且不至于全盘改变。社会科学的学说是研究界的难题,也是就算所有的教科书他都不读,也不上虽有改变,而其所根据的实质与 一线教师普遍感到茫然的问题“。教什么”即教学内容是否需要确定?对这个问题讨论的基本现状如何?造成

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本文编号：1424800