高中小说教学存在的问题与对策研究
本文选题：高中 + 小说教学 ； 参考：《闽南师范大学》2017年硕士论文
【摘要】：小说教学是高中语文阅读教学的重要组成部分。小说教学对于培养学生文学修养,深化学生对社会和人生的认识都有非常重要的作用。然而,在实际的小说教学中,由于各种原因,小说教学并没有达到新课程标准预期的效果。本文通过对小说教学课堂进行观察,探究小说教学存在的问题,分析问题产生的原因,并提出相应的解决的对策,希望能够给一线语文老师一些启示。本文的第一部分先提出小说教学存在最为普遍的三个问题,一是教师对小说教学内容定位偏颇,造成了小说教学质量低下;二是小说教学课堂缺乏互动性;三是小说教学现实指导性不强。本文的第二部分分析小说教学为何会存在这些问题,主要有三大原因:一是应试教育指挥棒的左右;二是语文教师的文学素养有待提高;三是教师的教学能力有待提高。本文的第三部分针对小说教学的问题提出相应的解决对策,主要有三大对策:一是重新定位小说教学内容;二是构建小说对话教学模式;三是提高教师的专业素养。
[Abstract]:Novel teaching is an important part of high school Chinese reading teaching. Novel teaching plays an important role in cultivating students' literary accomplishment and deepening their understanding of society and life. However, in the actual novel teaching, for various reasons, the novel teaching has not reached the expected effect of the new curriculum standard. Through the observation of the novel teaching classroom, this paper probes into the problems existing in the novel teaching, analyzes the causes of the problems, and puts forward the corresponding countermeasures to solve the problems, hoping to give some enlightenment to the first-line Chinese teachers. The first part of this paper first points out that there are three most common problems in novel teaching: first, the teachers' biased orientation to the content of novel teaching, which results in the low quality of novel teaching, the second is the lack of interaction in the class of novel teaching; Third, the reality of novel teaching guidance is not strong. The second part of this paper analyzes why there exist these problems in the teaching of novels, mainly for three reasons: first, the right and left of the test-oriented education baton; second, the literary literacy of the Chinese teachers needs to be improved; and thirdly, the teaching ability of the teachers needs to be improved. The third part of this paper puts forward the corresponding solutions to the problems of novel teaching, mainly three countermeasures: first, to reorient the content of novel teaching; second, to construct a novel dialogue teaching model; third, to improve teachers' professional literacy.
【学位授予单位】：闽南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：G633.3
【参考文献】
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，本文编号：1782994
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