数学对高中物理学习影响的调查研究
本文选题：高中教学 + 数学与物理 ； 参考：《天水师范学院》2016年硕士论文
【摘要】：数学与物理的紧密联系,体现在物理学习的各个阶段和方面,不管是对概念的定义或对规律的表达,又或是物理知识的具体应用,都充分体现了数学对于物理学习是必需的语言和工具。本课题系统的分析了在高中阶段数学对物理学习的影响。以认知心理学的建构主义理论、教育心理学的迁移理论为理论指导,分析了全国新课标高考物理考试大纲中对数学知识的要求,并对相应的数学知识点进行了细化分析,对高中物理中常用的数学知识点以历年高考中典型例题的形式进行分析,总结得出在高中物理学习中应用较广、影响较大的数学知识点。为了更加科学和准确的反映数学与物理之间的紧密联系,接着应用教育测量与统计的科学方法对1212人次的考试成绩进行了科学分析,首先应用spss统计软件分析了所有学生的数学与物理成绩间的具体相关系数值,得出结论:数学与物理之间的相关关系呈显著正相关。进一步,将物理成绩划分为8个分数段,以此来分析不同分数段的物理成绩与数学成绩的相关性情况,研究发现,物理成绩水平和数学成绩与物理成绩间的相关系数呈U型关系。鉴于教学过程的复杂性,我们针对教学过程的不同环节做了定性的研究,发放问卷211份并对问卷进行了分析,从8个不同的方面来了解学生对于数学对高中物理学习产生影响的认识,从而得出数学对高中物理学习产生的具体影响,并分析产生这些影响的原因,再针对这些影响得出相应的解决措施。综上所述,本次研究旨在通过调查研究得到高中数学对高中物理学习所产生的影响及其分析产生影响的原因,从而找到相应的在教学中培养学生数学应用能力以促进物理学习的措施,从而为高中物理教师、广大高中生及其家长提供切实可行的指导。
[Abstract]:The close relationship between mathematics and physics is embodied in the various stages and aspects of physics learning, whether it is the definition of concepts, the expression of laws, or the concrete application of physical knowledge. It fully reflects the language and tools that mathematics is necessary for physics learning. This paper systematically analyzes the influence of mathematics on physics learning in senior middle school. Under the guidance of Constructivism Theory of Cognitive Psychology and transfer Theory of Educational Psychology, this paper analyzes the requirement of mathematics knowledge in the outline of physics examination in the national new curriculum standard for college entrance examination, and makes a detailed analysis of the corresponding mathematical knowledge points. The common mathematical knowledge points in senior high school physics are analyzed in the form of typical examples in the college entrance examination over the years, and the mathematical knowledge points which are widely used in physics learning in senior high school are concluded. In order to reflect the close relationship between mathematics and physics more scientifically and accurately, the scientific method of educational measurement and statistics was used to analyze the test scores of 1212 people. Firstly, the correlation coefficient between mathematics and physics of all students is analyzed by using spss statistical software, and it is concluded that there is a significant positive correlation between mathematics and physics. Further, the physics scores are divided into 8 grades to analyze the correlation between the physical scores and the mathematics scores. The correlation coefficient between physics achievement level and mathematics achievement and physics achievement is U-shaped. In view of the complexity of the teaching process, we made qualitative research on different aspects of the teaching process, distributed 211 questionnaires and analyzed the questionnaires. From eight different aspects to understand the students' understanding of the impact of mathematics on senior high school physics learning, so as to obtain the specific impact of mathematics on senior high school physics learning, and analyze the reasons for these effects. Then, the corresponding solutions to these effects are obtained. To sum up, the purpose of this study is to find out the impact of senior high school mathematics on senior high school physics learning and the reasons for its analysis. In order to provide practical guidance for senior high school physics teachers, high school students and their parents, we can find the corresponding measures to cultivate students' mathematics application ability in teaching to promote physics learning.
【学位授予单位】：天水师范学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.7
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，本文编号：1940396
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