阮真中学作文教学思想探析

发布时间：2018-08-22 18:31

【摘要】：阮真是上个世纪30年代最重要的语文教育家之一。他尤其在中学作文教学的研究方面有着突出的贡献。他的《中学国文教学法》、《中学作文教学研究》等著作是语文教育界的经典之作。他的中学作文教学思想涵盖作文教学目的、命题、训练、批改与评价等多个方面,内容丰富而全面,是一个十分完备的作文教学思想体系。阮真的中学作文教学思想建立在大量统计、分析的基础之上,科学而严谨,因而对当今的中学作文教学仍有很大的研究意义和启示作用。本论文旨在探索和研究阮真中学作文教学的思想,通过对其思想内涵、特点等进行理论研究,挖掘其在作文方面的教育教学规律,探索作文教学奥秘,从而为实际教育教学难题的解决提供一些有效的启示。本论文主体分为4章:第一章探析阮真的作文教学目的观。从学生主观能动性的激发、行文规矩意识的树立和作文表述能力的提升三个方面对阮真作文教学目的观进行细致的剖析。第二章从命题的准备、命题的方法、命题的规约要求等方面展开,对阮真的作文教学命题观进行深入地、系统地研究。第三章从教师和学生两个层面对阮真的作文教学训练观进行分析。教师层面主要是序列化的指导,学生层面指的是练习方法的多维结合,呈现立体化练习范式。第四章主要研究阮真作文教学的批改观。他的作文批改从标准到方法都是多维的,立体的,标准层面甚至呈现出阶梯性的特征。同时阮真的作文批改思想体现出浓厚的“人文关怀”,有着很强的“人本特色”。因而阮真的作文批改思想是一门值得研究的教学艺术。
[Abstract]:Ruan is really one of the most important Chinese educators in the 1930s. In particular, he has made outstanding contributions to the study of composition teaching in middle schools. His works Chinese language Teaching method in Middle School and composition Teaching Research in Middle School are classics of Chinese education. His thoughts on composition teaching in middle school include the purpose of composition teaching, proposition, training, correction and evaluation, etc. He has rich and comprehensive contents and is a very complete composition teaching thought system. Ruan real middle school composition teaching thought is based on a large number of statistics, analysis, scientific and rigorous, so it still has great significance and enlightenment to the composition teaching in middle school. The purpose of this paper is to explore and study the thoughts of composition teaching in Ruan Zhen Middle School, through the theoretical study of its ideological connotation and characteristics, to dig out its educational and teaching laws in composition, and to explore the mystery of composition teaching. Thus provides some effective enlightenment for the solution of practical educational and teaching problems. The main body of this thesis is divided into four chapters: the first chapter analyzes Ruan Zhen's purpose in composition teaching. This paper makes a detailed analysis of Ruan Zhen's view on the purpose of composition teaching from three aspects: the stimulation of students' subjective initiative, the establishment of the sense of writing rules and the improvement of composition expression ability. The second chapter starts from the preparation of propositions, the methods of propositions, the requirements of propositions and so on, and makes a deep and systematic study on the propositions in Ruan Zhen's composition teaching. The third chapter analyzes Ruan Zhen's view of composition teaching and training from two levels: teacher and student. The teacher level is mainly the guidance of serialization, while the student level refers to the multidimensional combination of practice methods and presents a three-dimensional practice paradigm. Chapter four mainly studies the improvement of Ruan Zhen's composition teaching. His composition correction is multi-dimensional, solid and standard from standard to method. At the same time, Ruan real composition correction thought reflects a strong humanistic concern, with a strong "humanistic characteristics." Therefore, Ruan real composition correction thought is a teaching art worth studying.
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：G633.34

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本文编号：2197950