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项目教学法在高中英语阅读教学中的应用研究

发布时间:2020-05-15 13:30
【摘要】:高中英语阅读教学是高中英语教学中重要组成部分之一。《普通高中英语课程标准》(2017年版)倡导指向学科核心素养发展的英语学习活动观以及自主学习、合作学习、探究学习等学习方式,这就要求教师要对以教师为中心的传统英语阅读教学模式作出相应的改变,重新建立一个以学生为主体的英语阅读教学模式。项目教学法是一种以建构主义、人本主义和做中学为理论依据的教学模式。在项目教学法中,学生是学习的主体,教师处于辅助地位。该方法体现了新课程标准的理念。目前,项目教学法在国内外已经被广泛使用,并取得了一定成效。但将其应用于高中英语阅读课堂尚不多见。本文旨在将项目教学运用到高中英语阅读教学中,并最终验证这种教学方法在高中英语阅读教学中的有效性和可行性。本研究试图回答以下2个问题:(1)与传统英语阅读教学方法相比,项目教学法能否更有效地激发学生的英语阅读动机和提高学生的阅读兴趣?(2)项目教学法能否更有效地提高高中生的英语阅读理解能力?本研究以山东省济钢高级中学高二年级两个班级的96名学生作为研究对象。在为期三个月的教学实验过程中,实验班采用项目教学法,控制班采用传统教学法。通过分析实验前后的英语阅读测试成绩、调查问卷及访谈,对比实验前后两个班的英语阅读理解能力、英语阅读兴趣和动机的变化。实验结果表明:相比于传统英语阅读教学方法,项目教学法能更有效地激发学生的英语阅读动机和提高学生的英语阅读兴趣和阅读理解能力。该方法在高中英语阅读教学中的应用,为学生提供了自主学习的可能性。教学过程以学生为中心,能极大地激发学生的学习兴趣。当然,本研究也存在一些局限性,在未来研究中有待进一步完善。
【学位授予单位】:山东师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2019
【分类号】:G633.41

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本文编号:2665108

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