韩国首尔秃山高中CPIK项目实施效果及影响因素研究
发布时间：2020-05-15 17:36
【摘要】：2012年,CPIK项目(Chinese Program in Korea)开始实施。近年来,申请CPIK项目的韩国中小学越来越多,中韩教师合作教学在韩国汉语教育中扮演着重要角色。现有的关于CPIK项目的调查研究大多集中于合作教学,且多是大规模的地区性研究,对该项目实施情况的调查分析相对较少,而首尔作为韩国的首都和经济中心,针对该地区申请CPIK项目的具体高中的实施情况、教学效果及学生反馈几乎没有。本文以初次申请CPIK项目的首尔秃山高中的汉语实施情况为研究对象,调查研究CPIK项目实施前后学生成绩对比,研究该项目的实施效果和师生对该项目的接受度,并分析秃山高中在实施该项目过程中的不足,以便改进合作教学模式,为该校更好地实施CPIK项目提供建议。本文共分为五个章节。绪论部分介绍了选题的意义和缘由、目前对中韩合作教学研究现状的梳理及本文的研究目的、内容和研究方法。第一章介绍了秃山高中的汉语教学现状,包括秃山高中的汉语课程设置情况、师资和学生情况及汉语教材的使用情况。第二章通过对比CPIK项目实施前后秃山高中汉语学习者的笔试、口语、听力的成绩变化,可以看到CPIK项目实施后学生的听、说、读、写能力较之前有较大提升,但也存在学生对汉语学习不够重视、学习动机不足等问题。第三章通过对秃山高中的学生进行问卷调查,了解韩方汉语教师对CPIK项目在该校实施后的反馈,得知秃山高中师生总体上对CPIK项目持欢迎态度,但语言障碍、中韩教师配合不够默契等问题影响到合作教学的实施效果。第四章从学生学习动机不足、中韩教师配合不够默契、学校重视度有待加强等三方面分析影响秃山高中合作教学效果的不利因素,分析该校CPIK项目实施的不足。第五章为促进该项目的更好实施,针对中方教师如何改进教学、学校如何更好地开展汉语教学及汉办志愿者如何改进培训工作提出相应建议。
【图文】：
２８邋ｒｎ２９逡逑图１－１：听力部分逡逑第二部分为阅读，分为阅读一和阅读二两部分，配有课文内容和重点字逡逑词的录音，，为了让学生更好地理解课文，阅读部分后有语法点讲解和重点内逡逑容注释。逡逑
图１－３：邋口语部分逡逑第四部分为写，包括拼T吅秃鹤值氖樾矗岣哐氖樾茨芰
本文编号：2665399
【图文】：
２８邋ｒｎ２９逡逑图１－１：听力部分逡逑第二部分为阅读，分为阅读一和阅读二两部分，配有课文内容和重点字逡逑词的录音，，为了让学生更好地理解课文，阅读部分后有语法点讲解和重点内逡逑容注释。逡逑
图１－３：邋口语部分逡逑第四部分为写，包括拼T吅秃鹤值氖樾矗岣哐氖樾茨芰
本文编号：2665399
本文链接：https://www.wllwen.com/zhongdengjiaoyulunwen/2665399.html
