基于问题解决的高中物理模型教学研究与实践

发布时间：2020-10-26 14:13

　　 随着我国核心素养的提出,以及课程改革的不断深入,各学科在知识更新和教学方法改善方面取得了迅速发展。问题解决理论与模型教学作为当前教育领域研究的热点课题之一,在物理学科教学中引起了许多重视。在理论知识应用方面,问题解决理论应用于物理学科教学中,会有效促进教学过程的进行,从而提高学生问题解决能力,这是新课程改革的教学目标之一。在物理模型教学方面,我国物理模型在实际教学过程中显得十分薄弱,学生在遇到和生活联系的实际物理问题时,虽然物理知识掌握的很牢固,但还是会有些无所适从,认为物理学科难以理解,缺乏对物理学科探索的渴望和热情。很多学生无法根据实际的物理问题抽象出理想化的物理模型。针对高中物理学科在问题解决以及模型教学方面的现状,笔者认为,问题解决理论下的物理模型教学的研究,具有非常实用的研究价值。因此笔者提出了一种基于问题解决下的物理模型教学策略,并进行了实践的可行性研究。本文分析了问题解决理论和高中物理模型教学的现状,并说明了问题解决理论的基本概念及其特点,介绍了物理模型教学理论分类以及主要特征和功能,探究了高中物理模型教学的现状,并提出了基于问题解决的高中物理模型教学策略,努力在高中物理教学实践中指导学生提高建模能力和应用物理模型解决实际物理问题的能力。文章对教学策略的可行性和实效性进行了分析,同时进行了案例分析,并且总结实践结论。经过理论分析与实践研究,形成如下结论:本研究建构的策略在实践中的合理运用对物理模型教学的实践效果有明显的提升作用,根据数据统计分析了基于问题解决物理模型教学策略与物理模型教学的实际效果之间存在相关性,证明了基于问题解决物理模型教学策略对物理模型教学的实际效果有显著影响,可以把握科学方法,提高建模能力,促进思维能力,从而有效提高问题解决效率以及学生学习效果,进一步改善物理模型现状的不足,让学生更有兴趣学习物理,验证本研究所提出的策略具有可行性和有效性。
【学位单位】：延边大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：G633.7
【部分图文】：

亲爱同学们：??大家好，感谢你们与我一起完成有关基于问题解决物理模型教学问卷，??本问卷是为了解你的关于高一物理模型的学习情况，仅作为研宄使用，不作??为考试使用，所以你的解答不仅不会影响教师对你的态度，反而会帮助教师??改进教学方法，我们十分感谢您的热情合作，祝你学习成绩蒸蒸日上！??本试卷无需填写名字，请你根据自己所学的知识，如如实认真填写即??可。??性别：?班级：??１．下面不能看作物理对象模型的是：（）??Ａ质点??Ｂ轻杆??Ｃ粗糙平面??Ｄ轻质弹簧??２．示，用悬挂一个匀小球光滑的坚直墙上，
【参考文献】

相关期刊论文 前2条

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相关硕士学位论文 前5条

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本文编号：2857102