思维导图在高中化学教学中的应用

发布时间：2020-10-26 18:53

　　 随着我们国家的经济的快速发展,教育事业也在不断地深化和发展,在高中教育的过程中,化学教学采用思维导图,可以对学生的知识点进行总体的归类以及总结,在一定程度上可以让学生的化学知识得到全方位、系统的掌握,从而对化学知识点进行深入的理解。本文从高中化学教学中的思维导图进行分析,对高中化学教学中出现的问题采用思维导图进行解决,对以后高中化学教学的提高有着重大意义。希望本文的相关内容能够为教育人士提供一些有用的意见。
【文章目录】：
一、引言
二、思维导图与高中化学之间的关系
     （一） 思维导图的概述
     （二） 思维导图在高中化学教学中应用的优点
三、思维导图在高中化学教学的应用
     （一） 挑选合适的应用时机
     （二） 高中化学教学应用思维导图进行梳理
     （三） 高中化学教学应用思维导图进行总结
     （四） 高中化学教学应用思维导图解决实际问题
四、结束语

【参考文献】

相关硕士学位论文 前2条

1 李翠彩;《有机化学基础》模块教与学调查分析[D];河北师范大学;2014年

2 邹霞;锦州市高中新课程《有机化学基础》实施状况的调查与分析[D];东北师范大学;2009年

【共引文献】

相关硕士学位论文 前10条

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2 施清雄;高中新课程《物质结构与性质》教学实施状况的调查分析[D];贵州师范大学;2016年

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【二级参考文献】

相关硕士学位论文 前5条

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【相似文献】

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本文编号：2857387