数学核心素养的意义在中小学教学中的体现

发布时间：2020-12-11 17:17

　　当代中小学数学的教育目标是帮助学生养成学数学核心素养,激发学生的数学思维。教师应该掌握核心素养的基本含义,并将这个含义融会贯通于自己的教学理念之中。该文旨在诠释数学核心素养对中小学数学教学现状提出的新要求以及实践意义,进而探究在核心素养的基础上如何开发中小学数学的教学模式。首先,文章对核心素养的概念给中小学的数学教育模式所提出的要求进行了阐述;其次,又对核心素养背景下教学意义的表现情况进行了讲述;最后,做出总结,希望教师可以根据学生的特点来对教学方式进行构建,从而可以使课堂学习能够更好地被开展,学生的学习效率也能够得到提高。 

【文章来源】：科教文汇(上旬刊). 2020年08期 第134-135页

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 引言
2 核心素养概念对中小学数学教育模式提出的要求
    2.1 设立综合性的教学目标
    2.2 设立动态化的教学评价
    2.3 教学内容更加丰富多变
3 核心素养背景下教学意义的体现
    3.1 教学内容密切联系中小学生日常生活
    3.2 为学生创立不同的教学情境，引起中小学生的求知欲望
    3.3 设立假设题目，提高学生的探究能力
    3.4 设置比较问题，让学生在比较中学会探索
    3.5 增加反思环节，让学生能够反复学习知识
4 结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]小学数学教学中学生核心素养的培养[J]. 武银平.  科技风. 2020(11)
[2]浅谈如何在小学数学教学中培养学生的核心素养[J]. 苏德国.  学周刊. 2020(12)



本文编号：2910923