以研究为导向的支架式教学法在高中英语阅读教学中的应用研究
发布时间：2021-01-27 10:34
支架式教学模式流行于当前英语阅读教学过程之中,因为它能够有效地改进传统阅读课堂忽视学生主体地位的不足。但由于现行的该模式只强调各步骤的严格实施,忽略了各步骤所隐含的研究性内蕴,亦即只注重形式,未能实施内容,难以对学生英语阅读的具体细节进行检验与评估,如不同层次学生的英语阅读成绩、学生的自主阅读能力等。因此,为了更好地认识和实施支架式教学模式,本文以研究性内蕴为依据,对以下两个问题展开尝试性的应用研究:（1）研究性内蕴的支架式教学能否对不同层次学生的阅读成绩产生不同的影响?（2）研究性内蕴的支架式教学能否提高学生的自主阅读能力?本文以“最近发展区理论”、“建构主义”以及“互动假说”为理论基础,通过应用研究过程,验证研究性内蕴的支架式教学在高中英语阅读教学中的作用。笔者进行了为期3个月的教学实践,得出了大量的实践数据,并通过调查问卷和访谈来辅证应用结果。本研究在江门市培英高级中学展开,以两个高一的班级作为研究对象,其中一个班为实验班,另一个班则为控制班。两个班为平行班,故其原始阅读水平相当。在实验初,分别对两班进行前测。在经过一个学期对两班施以不同的教学方法之后,再对两班进行后测,并记录下...
【文章来源】：五邑大学广东省
【文章页数】：109 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
Acknowledgements
摘要
Abstract
List of abbreviations
Chapter One Introduction
1.1 Research background
1.2 Research objectives
1.3 Research significance
1.4 Organization of the thesis
Chapter Two Literature Review
2.1 Scaffolding instruction and its invisible inquiry implication
2.2 The researches on scaffolding instruction in teaching practice at home and abroad
2.2.1 The researches on scaffolding instruction in teaching practice abroad
2.2.2 The researches on scaffolding instruction in teaching practice at home
Chapter Three Theoretical Framework
3.1 Constructivist theory
3.2 The theory of the zone of proximal development
3.3 Interaction hypothesis
Chapter Four Research Methodology
4.1 Research questions
4.2 Research subjects
4.3 Research instruments
4.3.1 Questionnaires
4.3.2 Tests
4.3.3 Interviews
4.4 The investigation-oriented scaffolding instructional procedures
4.4.1 Problems in teaching
4.4.2 Teaching contents
4.4.3 Students’learning situation
4.4.4 Teaching objectives
4.4.5 Investigation-oriented scaffolding instruction
4.4.6 Investigation-oriented scaffolding instructional process in EC
4.5 Teaching process in CC
4.6 Data collection
Chapter Five Results and Discussion
5.1 Results of of tests and discussion
5.2 Results of questionnaires and discussion
5.3 Results of interviews and discussion
Chapter Six Conclusions
6.1 Major findings
6.2 Research implications
6.3 Research limitations
References
Appendix Ⅰ
Appendix Ⅱ
Appendix Ⅲ
Appendix Ⅳ
Appendix Ⅴ
作者简历及攻读硕士学位期间取得的研究成果
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于支架式教学理论的高中英语阅读教学课例研究[J]. 周杰. 中小学教学研究. 2018(03)
[2]悉尼学派语类教学法对大学英语写作教学之启示——“以读促学”与王初明“以写促学”的结合[J]. 周祥. 西安外国语大学学报. 2017(01)
[3]高中英语研究性学习探讨[J]. 谭许万. 西部素质教育. 2017(04)
[4]支架式教学模式在英语写作中的应用[J]. 朱玲. 中国教育学刊. 2016(S1)
[5]现阶段高中英语教学存在的问题分析及解决建议[J]. 吴晓威,鞠墨菊. 中小学教师培训. 2015(02)
[6]高中英语新课程实施中存在的问题与对策[J]. 张建东. 教学与管理. 2014(28)
[7]外语课堂教学中的问题与若干研究课题[J]. 束定芳. 外语教学与研究. 2014(03)
[8]支架式教学策略在英语听力教学中的应用[J]. 何芳,廖冬芳. 牡丹江大学学报. 2014(03)
[9]基于建构主义学习理论的支架式教学模式探讨[J]. 高艳. 当代教育科学. 2012(19)
[10]支架理论在初中英语词汇教学中的运用[J]. 施丹. 基础教育研究. 2012(17)
硕士论文
[1]支架式教学法在高中英语阅读教学中的应用研究[D]. 周璇.渤海大学 2017
[2]支架式教学在高中英语语法教学中的应用[D]. 赵曼莹.宁夏师范学院 2017
[3]支架式教学在高中英语阅读教学的应用研究[D]. 李思佳.重庆师范大学 2017
[4]支架式教学在初中英语阅读中的应用研究[D]. 杨欣.渤海大学 2016
[5]“支架式”教学在高中英语阅读教学中的实证研究[D]. 刘小菊.新疆师范大学 2016
[6]高中英语阅读教学中“支架式”教学模式的应用研究[D]. 王源帅.山东师范大学 2014
[7]支架式教学模式与在高中英语阅读教学中的应用研究[D]. 董洁.山东师范大学 2013
[8]支架式教学法在高中英语写作教学中的应用实证研究[D]. 蔡晋丹.湖南师范大学 2013
[9]支架式教学模式在高中英语写作教学中的运用研究[D]. 倪慧.上海师范大学 2013
[10]支架理论指导下的初中英语阅读教学[D]. 易小红.上海师范大学 2012
本文编号：3002904
【文章来源】：五邑大学广东省
【文章页数】：109 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
Acknowledgements
摘要
Abstract
List of abbreviations
Chapter One Introduction
1.1 Research background
1.2 Research objectives
1.3 Research significance
1.4 Organization of the thesis
Chapter Two Literature Review
2.1 Scaffolding instruction and its invisible inquiry implication
2.2 The researches on scaffolding instruction in teaching practice at home and abroad
2.2.1 The researches on scaffolding instruction in teaching practice abroad
2.2.2 The researches on scaffolding instruction in teaching practice at home
Chapter Three Theoretical Framework
3.1 Constructivist theory
3.2 The theory of the zone of proximal development
3.3 Interaction hypothesis
Chapter Four Research Methodology
4.1 Research questions
4.2 Research subjects
4.3 Research instruments
4.3.1 Questionnaires
4.3.2 Tests
4.3.3 Interviews
4.4 The investigation-oriented scaffolding instructional procedures
4.4.1 Problems in teaching
4.4.2 Teaching contents
4.4.3 Students’learning situation
4.4.4 Teaching objectives
4.4.5 Investigation-oriented scaffolding instruction
4.4.6 Investigation-oriented scaffolding instructional process in EC
4.5 Teaching process in CC
4.6 Data collection
Chapter Five Results and Discussion
5.1 Results of of tests and discussion
5.2 Results of questionnaires and discussion
5.3 Results of interviews and discussion
Chapter Six Conclusions
6.1 Major findings
6.2 Research implications
6.3 Research limitations
References
Appendix Ⅰ
Appendix Ⅱ
Appendix Ⅲ
Appendix Ⅳ
Appendix Ⅴ
作者简历及攻读硕士学位期间取得的研究成果
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于支架式教学理论的高中英语阅读教学课例研究[J]. 周杰. 中小学教学研究. 2018(03)
[2]悉尼学派语类教学法对大学英语写作教学之启示——“以读促学”与王初明“以写促学”的结合[J]. 周祥. 西安外国语大学学报. 2017(01)
[3]高中英语研究性学习探讨[J]. 谭许万. 西部素质教育. 2017(04)
[4]支架式教学模式在英语写作中的应用[J]. 朱玲. 中国教育学刊. 2016(S1)
[5]现阶段高中英语教学存在的问题分析及解决建议[J]. 吴晓威,鞠墨菊. 中小学教师培训. 2015(02)
[6]高中英语新课程实施中存在的问题与对策[J]. 张建东. 教学与管理. 2014(28)
[7]外语课堂教学中的问题与若干研究课题[J]. 束定芳. 外语教学与研究. 2014(03)
[8]支架式教学策略在英语听力教学中的应用[J]. 何芳,廖冬芳. 牡丹江大学学报. 2014(03)
[9]基于建构主义学习理论的支架式教学模式探讨[J]. 高艳. 当代教育科学. 2012(19)
[10]支架理论在初中英语词汇教学中的运用[J]. 施丹. 基础教育研究. 2012(17)
硕士论文
[1]支架式教学法在高中英语阅读教学中的应用研究[D]. 周璇.渤海大学 2017
[2]支架式教学在高中英语语法教学中的应用[D]. 赵曼莹.宁夏师范学院 2017
[3]支架式教学在高中英语阅读教学的应用研究[D]. 李思佳.重庆师范大学 2017
[4]支架式教学在初中英语阅读中的应用研究[D]. 杨欣.渤海大学 2016
[5]“支架式”教学在高中英语阅读教学中的实证研究[D]. 刘小菊.新疆师范大学 2016
[6]高中英语阅读教学中“支架式”教学模式的应用研究[D]. 王源帅.山东师范大学 2014
[7]支架式教学模式与在高中英语阅读教学中的应用研究[D]. 董洁.山东师范大学 2013
[8]支架式教学法在高中英语写作教学中的应用实证研究[D]. 蔡晋丹.湖南师范大学 2013
[9]支架式教学模式在高中英语写作教学中的运用研究[D]. 倪慧.上海师范大学 2013
[10]支架理论指导下的初中英语阅读教学[D]. 易小红.上海师范大学 2012
本文编号：3002904
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