基于核心素养的高中文言文教学策略研究

发布时间：2021-01-27 11:54

　　核心素养主要是以培养人的全面发展为核心,旨在提高人的整体素养和核心能力。文言文教学对提高核心素养有着得天独厚的作用,有利于提高学生专业素养和整体水平。高中文言文教学可以从文本细读、多角度思维、具体意向的审美和文言写作背景角度进行研究。 

【文章来源】：科教文汇(中旬刊). 2019,(09)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 核心素养的概念内涵
2 文言文教学中落实核心素养的重要性
3 文言文教学中落实语文核心素养策略
    3.1 在文言细读中建构语言
        3.1.1 在文言诵读中感悟作者的情与义
        3.1.2 从关键词入手，细析语义
    3.2 从文言人物形象的分析上提升思辨性
    3.3 在文言的具体意象中进行审美鉴赏
    3.4 从文言创作背景中传承理解文化


【参考文献】：
期刊论文
[1]论核心素养的内涵[J]. 张华.  全球教育展望. 2016(04)

硕士论文
[1]高中文言文思辨性阅读教学策略研究[D]. 吴屏慧.贵州师范大学 2018



本文编号：3003004