基于语文核心素养理念的“同文异样”研究 ——以部编本和人教版初中教材为例

发布时间：2021-02-01 07:47

　　2017年9月初,新学期伊始,全国数百万小学生和初中生开始使用“部编本”语文教材。从原先的“一纲多本”到现如今的部编本,“语文核心素养”再次成为语文教学活动中的“热词”。如何培养学生的语文核心素养,成为教学活动中亟待解决的重要问题,教师应该怎么教、教什么,学生应该学什么、怎么学,同样引起广大语文教师的热切关注。语文教材版本的变动势必会引起语文教材选文的变动,就实际教学过程而言,教师面对不同版本中的同一篇选文,往往会被经验指引,按照先前的教学经验讲解选文,或者被备课手册支配,日复一日的使用同样的教案进行教学,从而忽视新课程改革和语文教材变动所带来的变化,更易忽视新课标中提出的关于培养学生语文核心素养的指导建议。因此,从语文教学的实际出发,以语文核心素养为依据,以部编本语文教材为基础,对不同版本语文教材中的同篇选文进行异样研究显得尤为重要。本论文主要包括以下六个部分:第一部分即论文的绪论部分,主要介绍论文的研究背景、研究意义、研究现状、研究方法以及研究对象。第二部分是部编本和人教版初中语文教材同文统计,主要包括选文容量比较、选文同文统计以及选文同文具体篇目分析。第三部分是部编本和人教版初中... 

【文章来源】：曲阜师范大学山东省

【文章页数】：62 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

部编本选文阅读类型

人教版选文阅读类型

部编本教材选文《春》“读读写写”版块设计

【参考文献】：
期刊论文
[1]“部编本”教材教学方法论析[J]. 王家伦,仲捷敏.  新课程研究(上旬刊). 2019(01)
[2]文化自信——“部编本”中传统文化元素探析[J]. 李思博.  课程教育研究. 2018(47)
[3]基于“部编本”语文教材的学生语文核心素养培养研究[J]. 邓志清.  教师教育论坛. 2018(10)
[4]在“同文异样”的对比中看语文教学理念的转变——以部编本与人教版选文《从百草园到三味书屋》为例[J]. 毕杰杰.  兰州教育学院学报. 2018(07)
[5]人教版与部编版初一语文教材的一篇同文异样[J]. 夏晨玫.  课程教学研究. 2018(07)
[6]如何在语文课堂教学中培养学生的语文学科核心素养——以郑桂华执教的《安塞腰鼓》一课为例[J]. 黄晓玲.  西部素质教育. 2018(06)
[7]初中语文核心素养及其培养策略[J]. 张宏.  黑龙江科学. 2017(23)
[8]初中语文教学中学生核心素养的培养策略分析[J]. 姜葳.  传播力研究. 2017(08)
[9]语文核心素养视角下的“同文异样”比较研究——以部编本和人教版教材《老王》一文为例[J]. 陈梦璇,马长安.  江苏第二师范学院学报. 2017(07)
[10]从“语文素养”看“语文核心素养”的内涵及特征[J]. 赵莹莹.  牡丹江大学学报. 2016(11)

硕士论文
[1]部编本与苏教版七年级语文教科书比较研究[D]. 马兰.贵州师范大学 2018
[2]初中语文教科书选文系统比较研究[D]. 胡赛男.聊城大学 2017



本文编号：3012441