《聋校义务教育实验教科书·数学》的编写思路与特色

发布时间：2021-02-18 16:45

　　聋校数学新教材以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》精神为指导,遵循《基础教育课程改革纲要》的基本精神,依据《聋校义务教育课程设置实验方案》和《聋校义务教育数学课程标准（2016年版）》的基本理念及要求,适应21世纪知识经济时代和信息科技发展的需要,体现义务教育的普及性、基础性和发展性;处理好数学的逻辑顺序和聋生的认知发展顺序、社会需要与聋生发展、共同要求与因材施教之间的关系。注重应用意识、解决问题能力的培养和学生的数学体验,力求每一位聋生都能接受合适的数学教育。 

【文章来源】：现代特殊教育. 2020,(13)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、新教材编写的指导思想和基本原则
    （一）指导思想
    （二）基本原则
        1. 体现公平性教育理念
        2. 符合聋生的身心特点与认知规律
        3. 处理好继承与创新的关系
        4. 体现对聋生缺陷补偿和潜能开发的教育理念
二、新教材教学内容的变化
三、新教材的编写特点
    （一）遵循聋生认知规律，精心设计教材结构
        1. 安排准备性知识，为学习新知做铺垫
        2. 例题结构合理、坡度适宜
        3. 习题题量充足、梯度分明、层次清晰
    （二）注重数学思维、解决问题等可持续能力的培养
        1. 突出基本概念和基本原理
        2. 重视总结、概括能力的培养
        3. 重视解决问题和综合实践活动能力的培养
        4. 注重反思意识的培养
        5. 重视合作学习习惯的培养
    （三）立足聋校教学实际，细致安排教学活动
        1. 细化知识点，降低教学的难度
        2. 详细呈现数学知识展开过程
        3. 突出结论、法则标识，方便教师把握知识要点



本文编号：3039817