社区体育活动对义务教育阶段学生健康的影响

发布时间：2021-03-30 14:01

　　义务教育阶段学生的课业负担已成不可承受之重,尽管近年来教育行政部门的减负力度很大,但实际效果有限,学校中体育课被文化课挤占的现象依然存在,课业与校外辅导班、兴趣班等夺走了学生参与社区体育活动的时间,使其疏离社区生活,导致出现身体、心理的健康问题。近些年,国家相关部门大力度推进义务教育阶段学生的减负工作,学生在校时间变短了,这样义务教育学生参加"社区体育"活动就有了时间保障。 

【文章来源】：当代体育科技. 2020,10(19)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 我国社区体育发展概况
2 社区体育的特征
    2.1 民间性
    2.2 休闲娱乐性
3 我国义务教育阶段学生参与社区体育的现状与问题分析
    3.1 义务教育阶段学生参与社区体育的重视程度低,机制尚未形成
    3.2 社区体育活动资源有限,没有考虑到义务教育阶段学生的特殊需求
    3.3 义务教育阶段学生用于社区体育活动的时间得不到保证


【参考文献】：
期刊论文
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[3]农村中小学学校管理思考[J]. 黄义成.  文化创新比较研究. 2020(12)
[4]我国青少年体育秩序治理研究[J]. 叶松东.  南京体育学院学报. 2020(02)
[5]我国老年人体育公共服务供给研究[J]. 甄玉,王占坤,杨宣旺.  体育文化导刊. 2020(02)
[6]社区体育发展与体育专业人才培养的策略探讨[J]. 杨晓翠.  科技资讯. 2019(23)
[7]武汉市城区中学生参与社区体育现状[J]. 周弘.  青少年体育. 2016(03)



本文编号：3109630