改革开放以来农村教师培训政策研究 ——以江苏为例

发布时间：2021-04-04 01:16

　　在我国教育事业的发展中,农村教育具有基础性、先导性和全局性的作用。加强农村教师的培养与培训是农村教育政策的重要议题,也是推进农村教育发展的重要政策行动。从实践层面看,农村教师培养与培训政策的实施,的确产生了积极的政策影响。但从另一维度看,农村教师培养与培训政策的实施,也在不断遭遇新的问题与困境。对农村教师培养与培训政策的研究成为深化教育政策研究的重要课题与任务。本论文聚焦于农村教师培训政策的研究。全文从梳理和分析国家的政策目标和行动计划出发,紧紧以江苏为例,并将一条主线、一个观念、三个观测点贯穿于全文中,以全方位立体式地展示改革开放以来我国农村教师培训政策的目标定位、政策行动、政策成效以及政策问题。贯穿其中的一条主线是每个时期农村教师培训政策总是与九年制义务教育的普及程度和要求相适应的,并由义务教育的要求来决定的,即有什么样的农村教师培训政策,其背后一定是义务教育普及对师资队伍建设相应的需求或要求。这是改革开放以来农村教师培训政策出台的基本规律。贯穿其中的一个观念是国家主导的以社会为本的农村教师培训政策在塑造伟大成就的同时在一定程度上会忽视甚至压抑农村教师发展的主体性,有悖教育发展以人... 

【文章来源】：南京师范大学江苏省 211工程院校

【文章页数】：219 页

【学位级别】：博士

【部分图文】：

图１－２?“一维三向九类”农村教师保障机制及政策体系构建分析框架??

【参考文献】：
期刊论文
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[4]中国农村教师培养与培训体系重建[J]. 雷伟贺.  继续教育研究. 2016(06)
[5]让学校充满自由的精神[J]. 石中英.  中国教育学刊. 2016(06)
[6]教师角色新定位:做一位欣赏型教师[J]. 张新平,冯晓敏.  教育发展研究. 2016(10)
[7]教师资格考试政策实施的制度设计[J]. 朱旭东,袁丽.  教育研究. 2016(05)
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博士论文
[1]县域教师发展支持体系建设研究[D]. 于维涛.华东师范大学 2009
[2]中国教师政策研究[D]. 石长林.华中师范大学 2005
[3]教师培训的教育学研究[D]. 朱益明.华东师范大学 2004
[4]新中国中小学教师法规研究（1949—2000）[D]. 涂怀京.华东师范大学 2003

硕士论文
[1]专业化进程中县级教师进修学校的问题与对策[D]. 曹亚华.南京师范大学 2007
[2]教师培训：引领教师自主成长的阶梯[D]. 刘君.湖南师范大学 2004



本文编号：3117454