中华优秀传统文化的体知教学路径研究 ——以“统编本”初中语文教材为例

发布时间：2021-04-07 06:01

　　由教育部直接组织编写的“统编本”初中语文教材于2016年9月投入使用。其中“统编本”初中语文教材增加了大量的传统文化内容,这一做法既顺应了语文课改的发展方向,也满足了社会各界对于传统文化“进校园”的期待。与以往人教版初中语文教材相比,在“统编本”初中语文教材中,不仅传统文化的篇目得到增加,而且在每册的综合性学习中有一个专门的传统文化专题。所以,在“统编本”初中语文教材中,传统文化的主要内容包括三部分:文言文散文、古诗词和综合性学习中的传统文化内容。由于“统编本”初中语文教材在传统文化内容方面的做了较多的调整,所以传统文化教学也要根据教材的变化而改进,这样才能更好、更快地让传统文化“进校园”,才能更进一步地弘扬中华优秀传统文化。而杜维明先生提出的“体知”理念,与传统文化教学理念有契合之处。本文以此为出发点,探讨应用于“统编本”初中语文教材中有关传统文化内容的教学理念与体知教学路径的适配性问题,探讨体知教学路径在“统编本”初中语文传统文化教学中如何被运用的具体实现方法。本文采用文献分析法、问卷调查法对“统编本”初中语文传统文化教学现状及问题进行调查分析,深入分析导致这些问题产生的原因,进而... 

【文章来源】：石河子大学新疆维吾尔自治区 211工程院校

【文章页数】：79 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

教师对“统编本”语文综合性学习中的传统文化专题了解程度

图 2 教师在课堂教学中融入传统文化的情况 2 可知有 57.4%的学生在平时的语文课堂中是会听到教师融入适量的传容。教师对于中华优秀传统文化的认识程度和教学取向教师问卷：关于这部分的内容，主要围绕教师对于中华优秀传统文化相度和中华优秀传统文化教育现状展开调查。调查结果如下表所示：表 2-14 初中教师对于中华优秀传统文化的认识程度 选项 频数? 百分比(((?及了解的《完秀传统未选中 14 46.67知道 16 53.33未选中 22 73.33不知道 8 26.67

图 3 对于学生是否同意使用“体知教学路径”学习的意愿调查表 3-3 在传统文化教学中是否需要注意学生经验立场的看法称 选项 频数? 百分学生教授优秀时，需要重视场和经验吗需要 30 用“体知教学路式进行传统文学吗？同意 30 合计 30 2 是调查学生是否愿意在生活中践行传统文化的精神以及在传统意学生经验立场的看法，数据显示有 57.67%的学生愿意在生活中有 86.08%的学生认为传统文化教学中需要重视学生的兴趣和经验传统文化教学中使用体知教学路径的意愿调查，有 98.3%的同学


本文编号：3122944