任务驱动教学法在高中思想政治课中的运用研究

发布时间：2021-04-08 17:55

　　任务驱动教学法是教师和学生在课堂上沟通与交流的重要教学方法之一。好的任务设计,有着启发学生思考,激发学生学习兴趣,最终促进师生教学任务完成的作用,故称为任务驱动。但也存在任务不仅不能启迪学生去思考,促进学生完成教学任务,反而引起了学生对知识理解的错误、浪费课堂活动的时间,还没能达到教学效果,任务驱动无效。关于任务驱动教学法的研究,起步晚,相关研究少,尤其是在思想政治学科,更是寥寥无几,有很大的研究空间。通过访谈观察高中思想政治课课堂教学活动,任务布置存在许多低效和无效的问题,学生对思想政治课兴趣不浓。运用任务驱动教学法有利于减轻学生过重的课业负担,提高教学质量,让学生学得轻松,同时它能够培养学生的实践能力和创新精神。第一章,绪论部分,提出问题,阐述了选题的目的和选题的意义、了解国内外研究现状、研究思路、研究方法以及创新点。第二章,对高中思想政治课运用任务驱动教学法的提出、内涵、特征、理论依据以及重要性的探索。第三章,阐述了高中思想政治课中任务驱动教学法运用取得的一定成效和存在的问题以及进行了原因分析。第四章,任务驱动教学法运用的原则和基本流程进行阐述。最后总结任务驱动教学法的优缺点。 

【文章来源】：云南师范大学云南省

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    一、问题的提出
    二、研究目的及意义
        （一） 研究的目的
        （二） 研究的意义
    三、国内外研究现状
        （一） 国内研究现状
        （二） 境外研究现状
    四、研究思路和方法
        （一） 研究思路
        （二） 研究方法
    五、创新与不足
第二章 高中思想政治课运用任务驱动教学法的相关理论概述
    一、任务驱动教学法的提出及其内涵特征
        （一） 任务驱动教学法的提出
        （二） 任务驱动教学法的内涵
        （三） 任务驱动教学法的特征
    二、任务驱动教学法的理论依据
        （一） 马克思主义实践与认识的关系原理
        （二） 建构主义学习理论
        （三） 学习动机需要层次理论
    三、高中思想政治课运用任务驱动教学法的重要性
        （一） 有利于实现新一轮高中思想政治课课改中核心素养的培养
        （二） 有利于提升思想政治课课堂教学效果
        （三） 有利于培养学生的自主学习与合作探究能力
第三章 任务驱动教学法在高中思想政治教学中运用存在的问题及原因分析
    一、任务驱动教学法在高中思想政治教学实践中取得的成效
    二、教学中存在的问题
        （一） 学生对完成任务不明确
        （二） 学生参与课堂活动动力不足
        （三） 教师任务设计不够合理
        （四） 教师任务设计不够贴近学生实际生活
    三、原因分析
        （一） 课堂活动任务的设计不够明晰
        （二） 课堂活动任务的设计存在驱动性不足
        （三） 课堂活动任务设计的系统性不强
        （四） 课堂活动任务的设计过于理论化
第四章 高中思想政治课中优化任务驱动教学法的基本实施流程
    一、明确目标和原则
        （一） 明确任务驱动教学法的目标
        （二） 遵循的基本原则
    二、优化教学流程的实施步骤
        （一） 教师任务设计前期准备
        （二） 教师提出任务要求
        （三） 学生完成任务
        （四） 学生展示成果
        （五） 教师与学生共同评价总结任务
结语
参考文献
附录
攻读学位期间发表的学术论文和研究成果
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈小学信息技术教学中任务驱动教学法的应用[J]. 陈妙畴.  学周刊. 2018(09)
[2]任务驱动教学法在生物信息学教学中的实践与思考[J]. 邹先琼,林军,廖锦锋.  教育教学论坛. 2017(28)
[3]高校设计专业基础课程教学现状分析与对策研究[J]. 郭晓颖.  现代交际. 2016(21)
[4]任务驱动式案例教学法的构建与应用[J]. 刘红梅.  江苏高教. 2016(04)
[5]关于活动型思想政治课程的思考[J]. 朱明光.  思想政治课教学. 2016(04)
[6]任务驱动教学模式在高中地理中的应用——以湘教版“必修Ⅰ”中“正午太阳高度角的变化规律”为例[J]. 韩丹.  广东化工. 2015(08)
[7]信息技术课堂中培养学生自主学习能力的教学策略[J]. 刘艳莉.  青海教育. 2014(06)
[8]浅谈高中语文教学中任务驱动教学法的应用[J]. 鄢丽苹.  现代交际. 2014(03)
[9]例谈任务驱动教学模式在高中思政教学中的运用[J]. 张兰娣.  成才之路. 2014(08)
[10]浅谈任务型教学法在高职英语阅读教学中的应用[J]. 崔鸿嵘.  黑龙江教育学院学报. 2014(02)

硕士论文
[1]任务驱动教学法在中职计算机课程教学中的应用研究[D]. 朱丽.西北农林科技大学 2017
[2]高中思想政治课中的传统文化教育研究[D]. 钟文优.闽南师范大学 2017
[3]任务驱动教学法在高中历史教学中的运用[D]. 吉国建.杭州师范大学 2016
[4]任务驱动型教学模式在高中思想政治课中的应用研究[D]. 张晗.渤海大学 2016
[5]任务驱动教学法在高中信息技术教学中的实践研究[D]. 郭佳.华中师范大学 2014
[6]任务驱动教学法在初中英语阅读教学中的应用研究[D]. 江培培.宁夏大学 2014
[7]网络环境下任务驱动教学法在高中信息技术教学中的应用研究[D]. 苏静.山东师范大学 2011
[8]任务驱动教学法在高中化学课堂教学中应用效果的研究[D]. 韩亚珍.辽宁师范大学 2011
[9]网络环境下“任务驱动”的初中思想品德教学模式研究[D]. 李志琴.广西师范大学 2011
[10]任务驱动教学法在初中信息技术教学中的应用[D]. 满意.山东师范大学 2009



本文编号：3125988