交际教学法在乡村初中英语口语课上的运用分析

发布时间：2021-08-31 03:17

　　在我国乡村地区,大多数老师仍然只关心学生在考试中取得的分数,没有意识到培养学生口语的重要性。对于学生来说,他们因为要准备考试,也缺乏机会改善口语。交际教学法强调语言的运用,注重培养学生的交际能力。在相关理论的指导下,本研究试图探索如何更好的运用交际教学法去提高乡村初中学生的口语交际能力,以促进农村初中英语口语教学的发展。本文研究的问题有三个,分别是:（1）影响交际教学法在农村初中英语口语教学中应用的因素有哪些?（2）基于交际教学法的口语教学如何激发学生口语学习的兴趣?（3）教师如何有效地将交际法应用于乡村初中英语口语教学?作者进行了为期四个月的实验研究,实验对象是贵州省贵阳市扎佐中学初三的学生,共89人。作者选取一个班为实验班,另一各班为对照班。实验前,对两个班的学生进行口语前测,并随机对该校的学生及英语老师分发问卷调查,目的是了解农村口语教学的现状和师生对口语的态度。实验中,实验班采用交际教学法上课,学生们在交际活动中练习口语;控制班采用传统教学法上课,以老师为中心,课上没有任何交际活动。实验后再次对两个班的学生进行口语后测,所有数据均由电子表格统计和分析。通过比较实验数据,本研究得... 

【文章来源】：贵州师范大学贵州省

【文章页数】：83 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
ACKNOWLEDGEMENTS
Abstract in English
Abstract in Chinese
Chapter1 Introduction
    1.1 Background of the Research
    1.2 Significance of the Research
    1.3 Purpose of the Research
    1.4 Layout of the Research
Chapter2 Literature Review
    2.1 Overview of Communicative Approach
    2.2 The Research on Communicative Approach Abroad and Home
    2.3 The Research on Communicative Approach applied to Oral Teaching Board and Home
    2.4 Theoretical Foundation
Chapter3 Research Design
    3.1 Research Questions
    3.2 Research Methods
    3.3 Research Participants
    3.4 Research Instrument
    3.5 Research Procedure
Chapter4 Results and Analysis
    4.1 Results and Analysis of the Questionnaires
    4.2 Results and Analysis of the Oral Test
    4.3 Results and Analysis of the Interview
    4.4 Summary
Chapter5 Conclusion
    5.1 Major Findings of the Research
    5.2 Suggestions for the Futures Research
    5.3 Limitations of the Study
References
Appendix1 Students’ Questionnaire
Appendix2 Teachers’ Questionnaire
Appendix3 Evaluation Standard
Appendix4 Pre-test
Appendix5 Post-test
Appendix6 Teaching Plan
Appendix7 The Grades of E C and C Class



本文编号：3374078