赣榆华杰双语学校大课间校本足球课程的开发与应用研究

发布时间：2021-09-03 13:19

　　在足球进校园的潮流下,足球运动必须与学校体育深度融合才能促进校园足球的深度发展。在体育大课间和校本体育课程的基础上,将二者有机结合,从校园文化的视角出发,整合形成校园足球大课间课程,以丰富体育大课间校本课程的体系,为学校体育课程资源的开发和应用提供经验和借鉴,促进校园足球的应用和发展。本研究通过对国内外校园足球研究现状进行梳理和述评,归纳出校本足球课程及校园足球的重点和关键点,对体育大课间、体育校本课程、足球教学等概念进行了脉络整理,总结了足球大课间校本课程的类型、特点,分析足球大课间课程的开发设计原则、开发流程。通过学情和学生需求分析,选取了3个学生较为感兴趣的教学内容作为足球大课间校本课程的主题进行设计,明确了教学目标,描述了内容设计与安排,并思考了教学过程与建议。本研究实施了为期8周的对照教学实践。实验班使用足球大课间课程进行教学,对照班则采用传统体育大课间课程进行教学。教学实践完成前后,对两个班以问卷、访谈的形式分别进行了前测与后测。结果表明,本研究设计的足球大课间校本课程能从学校文化理念和初中学生的体质健康现状出发,促进学生对足球的理解,增加学生对体育运动的兴趣,提升学生对体... 

【文章来源】：南京体育学院江苏省

【文章页数】：52 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

校本课程发展模型

图 2 中国知网关于足球大课间文献的可视化分析结果.2 教学实践法教学实践法是教师结合自身的知识和能力，运用多种研究方法与技术，实际中存在的问题，按照适应课程目标和要求的程序，依据预设的教学计开展教学活动以解决问题的研究模式。本研究选取两个平行教学班，分为实验班和对照班，对实验班进行足球本课程教学（图 3），对对照班进行常规体育大课间教学。通过教学实两个班的教学效果，分析验证足球大课间课程教学在学生体育学习兴趣意度、体质健康等方面的价值和作用。

图 2 中国知网关于足球大课间文献的可视化分析结果3.1.2 教学实践法教学实践法是教师结合自身的知识和能力，运用多种研究方法与技术，针对教学实际中存在的问题，按照适应课程目标和要求的程序，依据预设的教学计划，进而开展教学活动以解决问题的研究模式。本研究选取两个平行教学班，分为实验班和对照班，对实验班进行足球大课间校本课程教学（图 3），对对照班进行常规体育大课间教学。通过教学实践，对比两个班的教学效果，分析验证足球大课间课程教学在学生体育学习兴趣、课堂满意度、体质健康等方面的价值和作用。

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3381185