新课程改革中藏汉双语教学现状探究——以青海地区为例

发布时间：2021-09-03 20:31

　　以青海省某寄宿制学校为例,采用问卷调查、访谈、文献调研等方法,从师资情况、教学条件、教学方法及评价体系、师生及家长对双语教学的认识、学生的学习态度五方面入手,对民族地区新课程改革中藏汉双语教学现状进行了探究。期望能够为民族地区藏汉双语教学的有效开展和新课程改革的顺利推进提供切实的参考。 

【文章来源】：甘肃科技. 2020,36(13)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 概述
2 青海地区藏汉双语教学现状
3 小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]对新疆少数民族双语教学的几点思考[J]. 付东明.  新疆社科论坛. 2008(03)
[2]文化、文化国力与企业文化力的开发[J]. 张世杰.  河南师范大学学报(哲学社会科学版). 2001(03)

硕士论文
[1]青海藏汉双语教育实践研究[D]. 刘艳.青海民族大学 2012



本文编号：3381812