“非指导性”理念下高中作文教学研究
本文关键词：“非指导性”理念下高中作文教学研究，由笔耕文化传播整理发布。
【摘要】：自语文新课程改革开展以来,高中作文教学改革受到广泛关注,同时也暴露出些许问题。高中作文教学理念的陈旧,教学方法缺乏探索,致使高中作文教学仍以教师单一规范指导为教学主要方式,以高考作文标准作为准绳,忽略学生主体的写作情感和智力发展,最终导致学生写作热情低下,写作情感压抑,高中写作教学在师生间失去应有魅力,作文教学现状不容乐观。高中作文教学陷于瓶颈,追溯缘由,是缺乏更科学的教学理念和写作理念的指导,师生的主导主体地位倒置,使得写作教学难有突破。20世纪60年代,由美国人本主义心理学家卡尔·罗杰斯(Carl Ranson Rogers,1902~1987)提出的“非指导性”教学思想,迥异于传统的指导式教学,其本质与高中作文教学改革所提倡的“完人”旨归相一致。鉴于高中作文“指导性”教学的弊端,本课题以语文教学论、教育学、教育心理学、写作学等相关理论为支撑,以罗杰斯“非指导性”思想为教学理念,探索高中作文教学的理论与实践活动,以期为高中作文教学提供新的思路。论文主要由四部分构成:第一部分为绪论,从高中语文课程课改及作文教学的局限性角度,提出本课题的研究背景,并指出罗杰斯“非指导性”思想特点与之契合之处;其次就国内外研究现在对本课题进行研究成果综述;最后,阐明本研究的意义、目的与方法。第二部分主要阐明当前高中作文教学的问题表现及原因。本章首先从教学实际出发,阐明当前高中作文教学中的问题表现,并具体分析了科学理念缺失下的高中指导性作文教学弊端。其次,从写作主体角度阐明高中作文教学存在的理念问题与实际问题,并指出传统作文教学存在的弊端,针对高中作文教学和写作主体现状探究写作教学诸多问题的根源。第三部分为“非指导性”教学理念的内涵及对作文教学的价值。首先,阐明该理念的内涵及理论依据。其次,明确“非指导性”教学理念在指导作文教学方面的意义。通过对师生写作心理需求的分析探究,论证“非指导性”教学理念在指导高中作文教学中的可行性。第四部分为“非指导性”理念指导下的高中写作教学策略。将高中写作教学作为一个复杂的系统工程,分别从写作教学的观念确立、写作准备、过程组织与实施、写作评价四方面入手,探究“非指导性”教学理念在高中写作教学中的运用策略。同时,策略之中辅以高中作文教学实施案例,从阐释理念导向、展示典型案例、总结教学启示三个维度对“非指导性”教学理念下的高中作文教学实践做更具体深入的探讨。
【关键词】：“非指导性”教学 高中作文 策略
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.34
【目录】：
- 摘要4-6
- Abstract6-10
- 绪论10-16
- 一、选题缘起10
- 二、国内外研究现状10-14
- 三、研究的意义、目的与方法14-16
- 第一章 高中作文教学现状及问题表现16-21
- 第一节 作文教学的问题表现16-18
- 一、强化写作目标，忽视主体感知与自觉表现16
- 二、教师过分干预，替代主体探索与资源调控16-17
- 三、写作过程限制主体合作与创新17
- 四、评价方式缺乏多元化实践探索17-18
- 第二节 写作主体的问题表现18-21
- 一、主体意识缺失，写作热情低下18
- 二、压抑真挚情感，创作个性不足18-19
- 三、写作资源有限，趋同现象普遍19-20
- 四、不良写作习惯，，自我训练欠缺20-21
- 第二章“非指导性”教学理念内涵及对作文教学的意义21-26
- 第一节“非指导性”教学理念的内涵及理论依据21-24
- 一、“非指导性”教学理念的内涵21-22
- 二、“非指导性”教学理念的理论依据22-24
- 第二节“非指导性”理念对作文教学的意义24-26
- 一、重塑学生主体地位，促进师生关系24
- 二、提供自由的情感释放空间24
- 三、营造开放的表达创意氛围24-25
- 四、培养良好的写作兴趣习惯25-26
- 第三章“非指导性”理念下的高中作文教学策略26-45
- 第一节 立足人本主义师生观26-30
- 一、强化主体性意识26-27
- 二、转化教师角色27-29
- 三、淡化替代性经验29-30
- 第二节 注重培养写作情感30-34
- 一、关注生活体验30-32
- 二、创造愉悦体验32-33
- 三、鼓励互动交流33-34
- 第三节 创造开放的写作过程34-41
- 一、自定写作目标，减少过分干预35-36
- 二、开放写作环境，增加实践活动36-37
- 三、创新组织形式，教师灵活指导37-39
- 四、设置专题活动，进行可持续写作39-41
- 第四节 鼓励多元化作文评价41-45
- 一、多元化评价主体41-42
- 二、多元化评价方式42-44
- 三、多元化交流展示44-45
- 结语45-46
- 参考文献46-50
- 附录一50
- 附录二50-51
- 附录三51-52
- 附录四52-55
- 附录五55-56
- 后记56
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