越南中学公民教育课程内容重构研究
发布时间：2023-02-11 13:35
青少年是最需要培养道德,素质以及思想的年龄段,因此可见中学公民教育课程在青少年学生全面发展的培养有着很重要的地位。越南中学公民教育课程的目标是建构合理的课程内容,培养学生具有知识,有能力,有正确的人生观与世界观,能正确判断周边的事物和现象同时能选出正确的答案。世界上的各个国家,尤其是先进国家都把培养公民放在中学教育的首位。全球化趋势的涌进,世界倡导民主和文化多样化,在互相了解与尊重的基础上,各国之间,各民族之间的交流与合作越来越多是促进公民教育为了适应时代而必须进行目标与内容的更新的原因。本论文通过参考关于公民教育,特别集中在中学公民教育课程的中外文文献,结合分析现有越南中学公民教育课程找出课程内容还存在的不足之处,从而进行完善,同时为了让越南中学公民教育课程适应新时代的发展趋势以及有效地实施,笔者针对越南中学公民教育课程内容提出新的观点与建议。绪论部分提出了本论文需要讨论的问题,中外文文献综述包括公民教育课程的研究成果及经验。明确了越南中学公民教育课程内容重构的研究目的与研究意义,介绍了本论文的研究思路以及本论文选取与应用的研究方法。第一章阐述了公民教育课程的内涵。第一节对公民,世界...
【文章页数】：185 页
【学位级别】：博士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
第一节 问题的提出
一、现代社会对越南公民素质有更高的要求
二、全球化趋势交给越南中学公民教育课程培养“世界公民”的新任务
三、越南中学公民教育课程需要借鉴西方公民教育的实施经验
四、现有越南中学公民教育课程急需目标与内容的改革与完善
五、越南中学公民教育课程的目标与内容的确定需要结合时代因素和社会发展趋势
第二节 研究综述
一、中文文献的相关研究
二、外文文献的相关研究
第三节 研究目的与研究意义
一、研究目的
二、研究意义
第四节 研究思路与研究方法
一、研究思路
二、研究方法
第一章 公民教育课程的内涵
第一节 公民教育的内涵
一、公民的概念
二、公民教育的概念
三、各国公民教育的发展状态
第二节 公民教育课程的内涵
一、公民教育课程化
二、公民教育与课程的关系
三、各国的公民教育课程形式
四、公民教育课程设计的一般内容
第二章 越南公民教育课程的历史发展及现状分析
第一节 越南公民教育的历史发展
一、越南共和民主国成立到抗法战争结束(1945-1 954)
二、越南南北分割两体制到越南全国统一独立时期(1954-1975)
三、越南全国统一独立到改革开放时期(1975-1986)
四、从越南进行改革开放至今( 1986-2018)
第二节 当前越南中学公民教育课程的特点
一、越南中学公民教育以正式的中学公民课程实施,规定全国统一教材
二、越南中学公民教育课程坚持以越南共产党的政策为指导思想
三、越南中学公民教育课程注重公民道德的培养
四、越南中学公民教育课程注重公民权利与义务的教育
第三节 越南中学公民教育所面临的挑战
一、教育改革的背景影响新形势下越南中学公民教育课程
二、越南中学公民教育在新时代背景下所面临的挑战
第三章 越南中学公民教育课程内容重构的基础
第一节 越南中学公民教育课程建构的依据
一、越南中学公民教育课程建构的方向与意义
二、越南公民教育课程建构的指导原则
三、针对越南中学生的调查问卷与结果分析
(一)针对越南中学公民教育课程所存在问题的问卷调查结果的研究
(二)根据调査问卷体现的越南中学生的突出特点分析
(1)越南中学生自觉学习、爱探索知识
(2) 越南中学生主要通过浏览网站探索知识
(3) 越南中学生与旅游问题
(4) 越南高中生独立生活问题
第二节 越南中学公民教育课程以培养知识、技能与态度为核心
一、越南中学公民教育课程的框架、标准及准知识与技能的概念
二、学生掌握准知识与技能的认知程度的类型及其特点
三、“准知识与智能的实施”是教育管理人员、教师与学生实施准知识与技能的依据
四、越南中学公民教育课程的准知识、技能与态度的具体内容
第三节 中学公民教育课程内容构成的理论基础
一、越南中学公民教育内容要符合青少年学生的身心健康发展
二、越南中学公民教育课程内容构成的理论基础
三、越南中学公民教育课程内容体系建构的原则
第四章 越南中学公民教育课程的价值、目标与内容
第一节 越南中学公民教育课程的价值
一、越南公民教育课程是学生系统学习公民知识的最佳载体
二、越南公民教育课程是提高公民教育教学效率的重要手段
三、越南对中学公民教育课程的定位
第二节 越南中学公民教育课程呈现的目标与内容
一、越南中学公民教育课程的目标要求
二、越南中学公民教育课程呈现的内容
第五章 越南中学公民教育课程内容的重构与实施方案
第一节 越南中学公民教育课程的重构背景
一、越南改革教育与培训的定向指导观点
二、越南“课程与普通教育教科书改革”政策对改革目标、改革内容的规定
第二节 越南中学公民教育课程的重构设想
一、新时代推动下,越南中学公民教育课程内容重构的几点思考
二、越南中学公民教育课程目标的重构
三、越南中学公民教育课程内容重构的具体方案
四、越南中学公民教育课程中评价学生方面的重构
第三节 越南中学公民教育课程重构的可行性分析
一、越南公民教育课程的目标与内容需要完善,应当引入国外先进思想理念
二、越南中学公民教育课程缺乏公民意识方面的教育,需要加强这方面的培养
三、越南中学公民教育课程需要加强公民责任感与道德意识的培养
四、越南中学公民教育课程需要设置世界公民意识培养的内容
五、国家、社会、学校等方面该如何促进越南中学公民教育课程的实施
参考文献
附录
致谢
本文编号：3740479
【文章页数】：185 页
【学位级别】：博士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
第一节 问题的提出
一、现代社会对越南公民素质有更高的要求
二、全球化趋势交给越南中学公民教育课程培养“世界公民”的新任务
三、越南中学公民教育课程需要借鉴西方公民教育的实施经验
四、现有越南中学公民教育课程急需目标与内容的改革与完善
五、越南中学公民教育课程的目标与内容的确定需要结合时代因素和社会发展趋势
第二节 研究综述
一、中文文献的相关研究
二、外文文献的相关研究
第三节 研究目的与研究意义
一、研究目的
二、研究意义
第四节 研究思路与研究方法
一、研究思路
二、研究方法
第一章 公民教育课程的内涵
第一节 公民教育的内涵
一、公民的概念
二、公民教育的概念
三、各国公民教育的发展状态
第二节 公民教育课程的内涵
一、公民教育课程化
二、公民教育与课程的关系
三、各国的公民教育课程形式
四、公民教育课程设计的一般内容
第二章 越南公民教育课程的历史发展及现状分析
第一节 越南公民教育的历史发展
一、越南共和民主国成立到抗法战争结束(1945-1 954)
二、越南南北分割两体制到越南全国统一独立时期(1954-1975)
三、越南全国统一独立到改革开放时期(1975-1986)
四、从越南进行改革开放至今( 1986-2018)
第二节 当前越南中学公民教育课程的特点
一、越南中学公民教育以正式的中学公民课程实施,规定全国统一教材
二、越南中学公民教育课程坚持以越南共产党的政策为指导思想
三、越南中学公民教育课程注重公民道德的培养
四、越南中学公民教育课程注重公民权利与义务的教育
第三节 越南中学公民教育所面临的挑战
一、教育改革的背景影响新形势下越南中学公民教育课程
二、越南中学公民教育在新时代背景下所面临的挑战
第三章 越南中学公民教育课程内容重构的基础
第一节 越南中学公民教育课程建构的依据
一、越南中学公民教育课程建构的方向与意义
二、越南公民教育课程建构的指导原则
三、针对越南中学生的调查问卷与结果分析
(一)针对越南中学公民教育课程所存在问题的问卷调查结果的研究
(二)根据调査问卷体现的越南中学生的突出特点分析
(1)越南中学生自觉学习、爱探索知识
(2) 越南中学生主要通过浏览网站探索知识
(3) 越南中学生与旅游问题
(4) 越南高中生独立生活问题
第二节 越南中学公民教育课程以培养知识、技能与态度为核心
一、越南中学公民教育课程的框架、标准及准知识与技能的概念
二、学生掌握准知识与技能的认知程度的类型及其特点
三、“准知识与智能的实施”是教育管理人员、教师与学生实施准知识与技能的依据
四、越南中学公民教育课程的准知识、技能与态度的具体内容
第三节 中学公民教育课程内容构成的理论基础
一、越南中学公民教育内容要符合青少年学生的身心健康发展
二、越南中学公民教育课程内容构成的理论基础
三、越南中学公民教育课程内容体系建构的原则
第四章 越南中学公民教育课程的价值、目标与内容
第一节 越南中学公民教育课程的价值
一、越南公民教育课程是学生系统学习公民知识的最佳载体
二、越南公民教育课程是提高公民教育教学效率的重要手段
三、越南对中学公民教育课程的定位
第二节 越南中学公民教育课程呈现的目标与内容
一、越南中学公民教育课程的目标要求
二、越南中学公民教育课程呈现的内容
第五章 越南中学公民教育课程内容的重构与实施方案
第一节 越南中学公民教育课程的重构背景
一、越南改革教育与培训的定向指导观点
二、越南“课程与普通教育教科书改革”政策对改革目标、改革内容的规定
第二节 越南中学公民教育课程的重构设想
一、新时代推动下,越南中学公民教育课程内容重构的几点思考
二、越南中学公民教育课程目标的重构
三、越南中学公民教育课程内容重构的具体方案
四、越南中学公民教育课程中评价学生方面的重构
第三节 越南中学公民教育课程重构的可行性分析
一、越南公民教育课程的目标与内容需要完善,应当引入国外先进思想理念
二、越南中学公民教育课程缺乏公民意识方面的教育,需要加强这方面的培养
三、越南中学公民教育课程需要加强公民责任感与道德意识的培养
四、越南中学公民教育课程需要设置世界公民意识培养的内容
五、国家、社会、学校等方面该如何促进越南中学公民教育课程的实施
参考文献
附录
致谢
本文编号：3740479
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