尊重个性与选择权：美国高中走班制的核心

发布时间：2023-02-21 11:12

　　走班制最早源于美国,现已成为美国高中教育的一大特色。美国高中有必修、选修和教育计划三类课程,数量众多的课程满足了学生的差异性需求,也是选课走班的基础。每个学生因选修课不同,课程表各不一样。教师的办公室就是学科教室,教师固定坐班,学生流动走班。美国走班制以学分制为抓手,其中学年学分制确保了各个年级所选课程的均衡。学生的管理主要通过指导教师、训导主任以及家房老师来管理,他们分工明确,真正体现了全员管理。美国高中走班制在实践中已取得了较好的成效,有很多地方值得我们借鉴。

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【文章目录】：
一、美国高中走班制的历史渊源
    （一）选课制与学分制：走班制建立的前提条件
    （二）按能力分组教学：走班制实践的雏形
    （三）不分年级授课：美国走班制的正式确立
二、美国高中走班制的课程设置
    （一）课程类型：“必修+选修+教育计划”三类课程
        1. 必修课
        2. 选修课
        3. 教育计划
    （二）课程表各不相同，教师坐班学生走班
三、美国高中走班制的学分管理
    （一）学分与所选课程不同，获得的毕业证书类型也不同
    （二）学分制保证阶段平衡及学术性要求
    （三）学分不同，为升学和就业做准备
四、美国高中走班制的学生管理
    （一）学生指导教师：注重加强学生的学业、生涯和社会性指导
    （二）训导主任：全校学生管理主管，处理违纪的学生
    （三）家房教师：加强“班集体”建设，负责学生日常管理
五、美国高中走班制的主要特色
    （一）美国高中走班制有完善的选课制和学分制与之配套
    （二）美国高中走班制有学生指导提供保障
    （三）美国高中走班制配备学科教室
    （四）美国高中走班制通过家房加强班级文化建设
    （五）美国高中走班制空间布置合理，相关设施齐全



本文编号：3747609