七年级学生解一元一次不等式（组）常见错误的调查研究

发布时间：2017-07-26 21:27

  本文关键词：七年级学生解一元一次不等式（组）常见错误的调查研究

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【摘要】：一元一次不等式(组)是初中数学重要内容之一,与方程、函数、分式及二次根式有着密切的联系,同时也是学生学习的一大难点。理解不等式(组)解集的意义,灵活运用不等式的基本性质,是正确求解一元一次不等式(组)问题的关键。但由于学生对不等式的性质、解法和应用等方面的知识理解不透彻,常常会出现一些不易觉察的错误,因此必须要及时指出错误,并减少错误的发生,同时对错误要持积极的态度,并善于利用错题的价值。本文主要从以下几个方面进行调查研究:首先通过对贵州省三都县丰乐中学七年级学生的问卷调查,了解学生对解题错误的态度和认知。然后通过学生的测试分析、实际解题案例,并结合在教学实践中收集的教学案例对七年级学生在解一元一次不等式(组)时的常见错误类型进行归类。并通过访谈,了解老师对学生解题错误的态度及应对策略,通过教学案例反思教师的教学行为。最后从学生、教师及家长三个方面提出了预防解题错误的一些建议,也为自己今后的教学设计出更为有效的教学策略。
【关键词】：七年级学生 一元一次不等式(组) 错误类型 错误原因 案例分析
【学位授予单位】：贵州师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.6
【目录】：

• 摘要2-3
• ABSTRACT3-7
• 1 绪论7-12
• 1.1 研究背景7-8
• 1.2 研究现状8-10
• 1.2.1 对解题错误的研究现状8-9
• 1.2.2 对不等式（组）研究的现状9-10
• 1.3 研究意义10-12
• 2 现状调查分析12-38
• 2.1 研究设计12-14
• 2.1.1 研究目的12
• 2.1.2 研究对象12-13
• 2.1.3 调查实施13-14
• 2.2 结果与分析14-38
• 2.2.1 学生问卷调查结果与分析14-18
• 2.2.2 教师访谈结果与分析18-20
• 2.2.3 测试卷结果与分析20-27
• 2.2.4 七年级学生解不等式（组）错误的原因分析27-30
• 2.2.5 课堂观察及教学案例分析30-38
• 3 建议38-45
• 3.1 给学生的建议38-42
• 3.2 给教师的建议42-44
• 3.3 给家长的建议44-45
• 4 结论与展望45-47
• 4.1 结论45-46
• 4.2 研究的不足与展望46-47
• 参考文献47-49
• 附录一 ：七年级学生调查问卷49-51
• 附录二：教师访谈提纲51-52
• 附录三：测试题52-53
• 致谢53-54

【参考文献】

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1 石卫东;;解一元一次不等式的常见错误分析[J];中学生数学;2003年10期

，

本文编号：578437