中小学学校治理中的教师参与问题研究

发布时间：2017-08-03 07:25

  本文关键词：中小学学校治理中的教师参与问题研究

  更多相关文章： 中小学 学校治理 教师参与 调查研究

【摘要】：当前,建设现代化的教育治理体系成为深化教育改革的指导思想和奋斗目标,各地中小学也在努力探索与完善学校治理机制。对中小学而言,实现学校治理需要相关利益主体做到权力共享、责任共担,最终实现共治。教师作为学校的重要主体,其能否真正参与学校治理实践直接关系到学校治理机制的健全与完善,同时,也对整个学校工作的改进、学生的培养、教师工作积极性的调动和专业化成长都起着至关重要的作用。本文基于教育治理的时代背景和教师参与的重要作用,聚焦中小学学校治理中的教师参与问题,以教师参与层次的理论为分析框架,通过调查了解当前上海市中小学学校中的教师参与现况,同时,结合调查中呈现的教师参与问题提出相应的对策建议。本文共分为五章。第一章为绪论。包含选题缘由、研究目的与意义、已有研究综述、核心概念界定和研究设计。第二章为教师参与的理论概述。从教师参与的内涵、教师参与的特征出发,借鉴公民参与阶梯理论,建构教师参与层次的理论框架,阐述了形式化的教师参与和实质性教师参与的各自内涵。第三章为中小学教师参与的调查结果及分析。基于已构建的教师参与层次的理论框架和已有的研究成果,自编调查问卷对当前中小学学校中的教师参与情况进行调查,并将问卷搜集的数据进行整理和分析,真实客观地呈现当前中小学教师在参与内容、参与层次、参与途径等方面的现况。第四章为中小学学校治理中教师参与存在的问题及原因探析。当前中小学中的教师参与存在着教师参与受限、参与层次偏低、参与途径不足等问题。其原因有教师参与观念错位、校长民主观念不足、教师参与的知识与能力缺乏、学校参与制度不完善等。第五章为优化中小学校治理中教师参与的建议,主要从主体知行层面和政策制度建设层面对完善教师参与提出了优化建议。
【关键词】：中小学 学校治理 教师参与 调查研究
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G637
【目录】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-11
• 第一章 绪论11-28
• 第一节 问题提出11-13
• 一、“治理”时代下,教师参与对于学校治理尤为重要11
• 二、“民主化”的潮流中,教师参与的需求日益增长11-12
• 三、学校实践发展中,教师参与处于尴尬境地12-13
• 第二节 研究目的与意义13-14
• 一、研究目的13
• 二、研究意义13-14
• 第三节 文献综述14-24
• 一、中小学学校治理的相关研究14-17
• 二、中小学教师参与的相关研究17-22
• 三、研究述评22-24
• 第四节 核心概念界定24-25
• 一、中小学24
• 二、学校治理24-25
• 三、教师25
• 四、教师参与25
• 第五节 研究设计25-28
• 一、研究内容25-26
• 二、研究思路26-27
• 三、研究方法27-28
• 第二章 教师参与的理论概述28-34
• 第一节 教师参与的界定28-30
• 一、教师参与内涵28-29
• 二、教师参与的特征分析29-30
• 第二节 教师参与层次的理论建构30-34
• 一、理论基础：参与阶梯理论30-32
• 二、教师参与层次的理论建构32-34
• 第三章 中小学教师参与的调查结果及分析34-60
• 第一节 问卷调查基本情况34-43
• 一、问卷编制34-35
• 二、问卷的信效度检验35-41
• 三、问卷的发放及回收41-42
• 四、问卷的数据处理42-43
• 第二节 问卷结果的分析与讨论43-60
• 一、教师在学校事务中参与层次的现状分析43-49
• 二、不同背景变项对教师参与的影响49-53
• 三、学校治理中，教师参与的整体概况53-60
• 第四章 中小学学校治理中教师参与存在的问题及原因探析60-68
• 第一节 当前中小学学校治理中教师参与存在的问题60-63
• 一、教师主体方面60-61
• 二、参与层次方面61-62
• 三、参与过程方面62-63
• 第二节 学校治理中教师参与存在问题的原因探析63-68
• 一、主体观念错位63-64
• 二、知能储备欠缺64-65
• 三、传统科层制的消极影响65-66
• 四、制度规章不完善66-67
• 五、时间受限67-68
• 第五章 优化中小学学校治理中教师参与的建议68-72
• 第一节 主体知行层面68-69
• 一、领导层转变观念,积极主动为教师参与拓展路径68
• 二、加强校长培训,提升校长民主治理能力68
• 三、强化教师参与的民主意识68-69
• 四、丰富教师参与知识,提升教师参与能力69
• 第二节 政策制度层面69-72
• 一、深化教育行政体制改革,做好权力下放69
• 二、加强相关法律法规建设,细化教师参与相关规定69-70
• 三、建立健全教师参与的各项制度70-72
• 结语72-73
• 参考文献73-76
• 附录76-79
• 后记79

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 王耀超;;论中小学学校体育的变革与发展[J];黄石教育学院学报;2003年02期

2 于照江;继续坚持教育优先发展战略 不断加强中小学学校建设[J];黑龙江教育;1998年03期

3 牛晓;重庆市沙坪坝区中小学学校体育整体改革介绍[J];体育教学;2005年03期

4 谢翌;肖丽艳;熊丽萍;;教师的假设:中小学学校文化的深层指令[J];今日教育;2006年Z1期

5 许少新;;课堂上的规则教育[J];教师博览;2009年05期

6 梁伏其;;浅谈加强中小学学校管理的几点做法[J];教师;2013年06期

7 刘训利;滨海县农村中小学学校卫生评价[J];预防医学文献信息;2002年01期

8 陈丽;中小学学校发展定位策划探析[J];中小学管理;2004年08期

9 张连生;从案例看中小学学校公益活动策划[J];中小学管理;2004年08期

10 陈丽;试析中小学学校发展策划的内涵[J];教育科学研究;2004年01期

中国重要会议论文全文数据库 前4条

1 潘小莉;;关于中小学学校开除学生利弊的案例分析[A];中国心理卫生协会第四届学术大会论文汇编[C];2003年

2 李琳琳;;济南市中小学“阳光体育”运行机制分析[A];第九届全国体育科学大会论文摘要汇编(4)[C];2011年

3 郭晓伟;;为了学生的全面发展,我们应该做些什么[A];国家教师科研专项基金科研成果(神州教育卷)[C];2013年

4 曲欣;;通州区健康促进学校工作现状分析与对策研究[A];中华预防医学会儿少卫生分会第六届全国学术交流会、中国健康教育协会学校分会第三届学术交流会论文集[C];2004年

中国重要报纸全文数据库 前4条

1 记者 李涛;开展秋季中小学学校食堂食品安全督查[N];中国食品安全报;2012年

2 记者 任丽梅;我国中小学学校数及学生人数呈下降趋势[N];中国改革报;2010年

3 李高林 葛宁齐 周耀华;职称指标向农村教师倾斜[N];永州日报;2005年

4 记者 张春昌　实习生 苏玉;全省中小学生突发公共卫生事件防控培训班在我市开班[N];天水日报;2009年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 谭竺;长沙市中小学学校安全信息管理平台的设计与实现[D];山东大学;2014年

2 姚秋兰;中小学学校治理中的教师参与问题研究[D];华东师范大学;2016年

3 任亚莉;我国中小学学校体育伤害事故赔偿责任研究[D];西安体育学院;2010年

4 陈红云;论中小学学校特色的创建[D];湖南师范大学;2003年

5 兰天;我国中小学学校安全管理问题研究[D];天津师范大学;2012年

6 张建生;通化市中小学学校体育现状调查及对策研究[D];东北师范大学;2011年

7 麻昱;沈阳市县（区）中小学学校体育现状的调查与研究[D];沈阳体育学院;2014年

8 崔久福;呼伦贝尔盟中小学学校体育现状调查及对策研究[D];东北师范大学;2013年

9 袁颖;中小学学校仪式的“形式化”倾向研究[D];西南大学;2012年

10 李旭;中小学品牌建设系统分析[D];首都师范大学;2009年

，

本文编号：613225