高中“诗意作文”校本升级评价研究

发布时间：2017-09-28 15:20

  本文关键词：高中“诗意作文”校本升级评价研究

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【摘要】：众所周知,"诗"是中国文化的瑰宝,"诗意"是中国文化的特有表现。而作为传承中华五千年文化的学科,语文教学应该具有诗意情怀。由此看来,"高中‘诗意’作文"教学是语文教育、语文课程发展的归真走向,是新课程改革的一个很好的突破口。
【作者单位】： 河南漯河市高级中学;
【关键词】： “诗意作文” 升级 校本评价
【基金】：河南省教育科学“十三五”规划2016年度立项课题《高中“诗意”作文校本教材开发研究》研究成果,课题立项号[2016]-JKGHB-0850,参与研究人员有:张荣谦、王海东、冯淑英、冯文权、张小乐、徐春玲
【分类号】：G633.3
【正文快照】： “高中‘诗意’作文”校本升级评价,指“高中‘诗意’作文”以漯河市高级中学为校本研究对象,在升级性设计中实现校本课程效果的评价,升级具有连续性,评价具有发展性,并遵循共同基础与多样选择相统一的原则;通过升级评价,构建开放、有序的语文课程,全面提高学生的语文素养及整，

本文编号：936580