评价课程改革与中小学英语教师评价素养发展

发布时间：2017-10-04 10:32

  本文关键词：评价课程改革与中小学英语教师评价素养发展

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【摘要】：本研究试图通过测试和课堂评价并重、多动手实践的评价课程改革,探索发展在职中小学英语教师评价素养的途径。研究收集并分析了课程过程中受训教师学习日记、课程反思以及评价行动计划等,结果显示,对当前课程所做的一些改变有利于受训教师对评价知识的理解和吸收,也使课程更受欢迎。
【作者单位】： 江西师范大学外国语学院;
【关键词】： 评价素养 语言测试与评价课程 在职中小学英语教师
【基金】：2015年江西省学位与研究生教育教学改革研究项目“学科教学(英语)专业研究生教学评价实践能力培养”(JXYJG-2015-037)的阶段成果
【分类号】：G633.41
【正文快照】： 1.引言因评价在教育中的广泛使用,越来越多非专业的评价人士参与评价过程,评价素养已成为评价研究的焦点话题(Inbra-Lourie 2008)。当前,普通教师参与评价实践的机会日益增多。以国内中小学教师为例,他们既要运用测试反馈教学,又必须主动实施课堂评价,提升教学质量。评价研究

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本文编号：970161