贵州省农村初中学生辍学问题及对策研究

发布时间：2025-06-20 01:49

　　农村中学生辍学是影响和制约我省普及九年义务教育推进和巩固提高的突出问题,必须认真研究并加以解决。通过与全国及部分地区中学生辍学现状及特点的比较、研究,明确了贵州省农村初中学生辍学问题的状况及其特点,深入分析、研究了在税费改革、农村义务教育管理体制改革、农村中小学布局调整、新课程改革等新情况、新形势下,贵州省农村初中生辍学的主要原因是政府对贫困地区义务教育阶段经费投入不足。其次是教育自身的问题,如课程设置没有充分考虑到农村的实际条件;农村初中的教育资源匮乏,教学环境和教学设施无法达到国家开设课程所必备的条件;农村初中教育的内容脱离农业、农村和农民的生产、生活实际;农村初中学校教育模式单一,教学方法不当,教师业务水平不高,学校管理不善,教育质量低下;个别农村初中学校布局不合理;农村教育结构不合理,初中后受教育机会少等。此外,还有思想认识、社会环境以及家庭等方面的原因。针对这些原因,研究、提出了相应的解决办法和应采取的对策,如建议建立由中央和地方各级财政分担的义务教育投入机制,克服税费改革转移支付中农村教育资金使用的盲目性和随意性,加快农村初中教育改革,提高农村教师专业水平,调整农村教育结构,...

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【学位级别】：硕士

【文章目录】：
前言
1 贵州省农村教育的现状
    1.1 贵州农村教育的总体状况
    1.2 贵州农村“两基”教育的现状
    1.3 贵州农村高中教育的现状
    1.4 贵州农村职业教育、成人教育的现状
2 我省农村初中学生辍学的现状及特点
    2.1 我省农村初中学生辍学的现状
    2.2 我省农村初中学生辍学的特点
        2.2.1 家庭经济困难原因引起辍学
        2.2.2 非经济原因引起辍学
        2.2.3 辍学问题的严重性
3 经费不足是农村初中学生辍学的主要原因
    3.1 政府对义务教育投入逐年增长
    3.2 与国际相比，义务教育经费投入仍然不足
    3.3 农村中小学生均公用经费低，造成学校“运转难”
    3.4 按最低保障线测算，经费投入缺口大
    3.5 贵州省义务教育投入现状
4 我省农村初中学生辍学的其它原因分析
    4.1 教育内部原因
        4.1.1 课程设置没有充分考虑农村条件
        4.1.2 农村教育资源贫乏
        4.1.3 农村教育没有充分考虑农村特点
        4.1.4 农村学校教育质量低
        4.1.5 学校管理僵化、学校生活单一、师生关系紧张
        4.1.6 学校布局不合理
        4.1.7 教育结构不合理，初中后受教育机会少
    4.2 思想意识原因
    4.3 社会环境原因
    4.4 家庭原因
        4.4.1 与家长的教育状况有关
        4.4.2 与家庭经济困难有关
        4.4.3 与法律意识淡薄有关
5 解决我省农村初中学生辍学问题的对策
    5.1 继续加大义务教育的投入
        5.1.1 增加教育投入，提高占 GDP比例
        5.1.2 提高财政教育拨款中义务教育经费所占的比重
        5.1.3 解决农村教育经费短缺问题
        5.1.4 建立九年义务教育最低经费保障线
        5.1.5 每所学校由多渠道筹措的经费不能高于15%
        5.1.6 建立义务教育投入由中央和地方各级财政分担的机制
        5.1.7 确定税费改革转移支付用于农村教育的原则和范围
        5.1.8 帮助解决历史遗留下的“普九”欠账问题
        5.1.9 努力改善办学条件
    5.2 加快农村教育教学改革，提高教育对群众和学生的吸引力
        5.2.1 改革农村义务教育的课程设置和课堂教学模式
        5.2.2 试行地方分权课程管理体制
    5.3 提高农村教师专业化水平
    5.4 调整农村教育结构
    5.5 加大《义务教育法》及相关法规的宣传和执法力度
    5.6 制订适于各地经济社会发展水平的不同的控辍标准
    5.7 提高“控辍保学”管理水平
    5.8 开展多种形式的“教育对口扶贫活动”
    5.9 制定直接面向农村贫困生的救助制度
结束语
参考文献



本文编号：4051240