部编教材初中古诗文教学生态研究
发布时间:2025-07-18 21:15
古诗文是我国的文化瑰宝,是研究我国古代语言、文化、历史的重要载体,同时也是培养学生历史素养、文学素养和语言能力的重要工具。2016年8月,开始使用的部编初中语文教材更加强调古诗文教学,一方面加大了选文的比例,一方面开发适合语文教学的新选文,提升学生的学习兴趣。部编教材更注重初中语文古诗文对于学生“语文素养”和“人文精神”的培养,强调让师生在自然、和谐、民主、开放的环境中开发彼此潜能,促进学生的个性化发展。论文通过对部编教材初中古诗文教学现状进行调查研究,分析古诗文教学中存在的不良教学生态问题,结合部编教材要求,从教育生态学视角出发,提出理想的部编教材初中古诗文教学生态特征,构建部编教材初中古诗文教学生态优化策略。论文以郑州市第X中学已使用部编教材的师生为研究对象,综合运用文献研究法、问卷调查法、访谈法、案例分析法等,并对问卷调查结果和访谈结果进行数据统计和分析研究,分析古诗文教学中存在的不良教学生态问题,提出理想的教学生态特征并探寻优化策略。通过对郑州市第X中学师生进行问卷调查和访谈,发现第X中学虽然已开始使用部编教材并尝试新的教学方法,但是由于发展性、多样性、系统性、全面性教学生态的缺...
【文章页数】:59 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
abstract
绪论
第一节 研究缘起
一 古诗文教学的重要作用
二 古诗文教学现状的迫切需要
三 国家政策和部编教材的要求
四 已有研究的不足
第二节 研究目的及意义
一 研究目的
二 研究意义
第三节 核心概念
一 部编本初中语文教材
二 古诗文
三 教育生态学
第四节 研究现状
一 部编教材初中语文的研究
二 语文教学生态的研究
三 初中古诗文教学的研究
四 初中古诗文教学生态的研究
第五节 研究方法
一 问卷调查法
二 访谈法
三 文献研究法
四 案例研究法
第一章 部编教材初中古诗文教学现状调查
一 调查对象
二 调查统计及现象描述
第二章 部编教材初中古诗文教学中的问题
一 发展性教学的缺失导致目标的功利性
二 多样性教学的缺失导致方法的单一性
三 系统性教学的缺失导致知识的薄弱性
四 全面性教学的缺失导致评价的片面性
第三章 部编教材初中古诗文教学生态特征及优化策略
第一节 构建发展的部编教材初中古诗文教学生态
一 部编教材初中古诗文教学生态是发展的
二 构建发展的部编教材初中古诗文教学生态
第二节 构建多样的部编教材初中古诗文教学生态
一 部编教材初中古诗文教学生态是多样的
二 构建多样的部编教材初中古诗文教学生态
第三节 构建系统的部编教材初中古诗文教学生态
一 部编教材初中古诗文教学生态是系统的
二 构建系统的部编教材初中古诗文教学生态
第四节 构建全面的部编教材初中古诗文教学生态
一 部编教材初中古诗文教学生态是全面的
二 构建全面的部编教材初中古诗文教学生态
结语
参考文献
附录:问卷调查样表
附录1 部编教材初中古诗文学习现状的问卷调查
附录2 部编教材初中古诗文教学现状的问卷调查
致谢
本文编号:4057435
【文章页数】:59 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
abstract
绪论
第一节 研究缘起
一 古诗文教学的重要作用
二 古诗文教学现状的迫切需要
三 国家政策和部编教材的要求
四 已有研究的不足
第二节 研究目的及意义
一 研究目的
二 研究意义
第三节 核心概念
一 部编本初中语文教材
二 古诗文
三 教育生态学
第四节 研究现状
一 部编教材初中语文的研究
二 语文教学生态的研究
三 初中古诗文教学的研究
四 初中古诗文教学生态的研究
第五节 研究方法
一 问卷调查法
二 访谈法
三 文献研究法
四 案例研究法
第一章 部编教材初中古诗文教学现状调查
一 调查对象
二 调查统计及现象描述
第二章 部编教材初中古诗文教学中的问题
一 发展性教学的缺失导致目标的功利性
二 多样性教学的缺失导致方法的单一性
三 系统性教学的缺失导致知识的薄弱性
四 全面性教学的缺失导致评价的片面性
第三章 部编教材初中古诗文教学生态特征及优化策略
第一节 构建发展的部编教材初中古诗文教学生态
一 部编教材初中古诗文教学生态是发展的
二 构建发展的部编教材初中古诗文教学生态
第二节 构建多样的部编教材初中古诗文教学生态
一 部编教材初中古诗文教学生态是多样的
二 构建多样的部编教材初中古诗文教学生态
第三节 构建系统的部编教材初中古诗文教学生态
一 部编教材初中古诗文教学生态是系统的
二 构建系统的部编教材初中古诗文教学生态
第四节 构建全面的部编教材初中古诗文教学生态
一 部编教材初中古诗文教学生态是全面的
二 构建全面的部编教材初中古诗文教学生态
结语
参考文献
附录:问卷调查样表
附录1 部编教材初中古诗文学习现状的问卷调查
附录2 部编教材初中古诗文教学现状的问卷调查
致谢
本文编号:4057435
本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/chuzhongjiaoyu/4057435.html