论杜威道德教育中“有用的好人”及其培养

发布时间：2025-06-27 02:03

　　 杜威以实用主义哲学为基础,主张在民主社会中,道德教育要造就以能生活得像一个社会成员、对社会的贡献和他所得的好处保持平衡为主要特征的"有用的好人"。培养"有用的好人",反对直接的道德教学,应积极参与社会生活,以"主动作业"为手段,注重纪律精神的培养为基本策略。

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、民主社会：“有用的好人”的生活环境
二、好而有用：有用的好人的特征
    1.“好”实现在保持平衡的交往中
    2.“有用”体现对民主社会的贡献
三、“有用的好人”的培养策略
    1. 反对“直接的道德教学”
    2. 积极参与社会生活
    3. 采用主动作业法
    4. 培养纪律精神



本文编号：4053628