基于CDIO理念下的体育教育训练学专业创新人才培养方案研究

发布时间：2025-07-09 01:52

　　 采用文献资料等研究方法,从CDIO理念出发,探究我国体育教育训练学专业人才培养方案中所存在的问题,提出了"以实践体育教学和运动训练为主,以基础技能知识为辅,强调课程学习和科学研究项目化"的体育教育训练学专业培养新方案.其中包括"以学生为本,注重学生实践能力和创新能力培养"的教学目标;"五位一体"的综合性教学模式;"个性化、双渠道、三层次、四集合、多模式"的多元化教学体系;以及小群体式课程指导,弹性化课程设置,项目式科学研究体系,形成性评价和终结性评价相结合的考核评价方式.

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【部分图文】：

图3 体育教育训练学专业项目式科研体系鱼骨图

在体育教育训练学专业的科研能力培养过程中,通过在实践中获得经验、灵感或想法,再通过科学研究的路径,对科研项目进行系统的项目设计、实践、成果展示和项目评价等环节,从而在获得一定科研成果的同时,培养学生的实践能力和创新能力,基于CDIO教育模式中的项目式科研培养路径,以及注重实践能力....

图1 体育教育训练学专业五位一体化的综合性教学模式

CDIO理念认为学生的素质能力不仅包含技术专业知识的学习,而且包括个人能力、职业能力和态度,团队合作能力,在企业和社会环境下,系统的构思、设计、实施及运行[15].依据项目式的学习方法,可将体育教育训练学专业的教学模式设定为五位一体的项目式教学模式(如图1).4.3课程体系

图2 基于CDIO模式的创新型教学体系图

将CDIO理念融入到体育教育训练学专业的人才培养模式之中,要做到遵循人才培养的客观规律,从基本的体育知识技能到项目式体育科研探索,从而构建出“理论基础扎实,技能知识结合,项目课程内容,注重实践能力、自主创新思维”的综合化教学,并形成“个性化、双渠道、三层次、四集合、多模式”的多元....

本文编号：4056955