小学音乐教学中教师团队合作的策略研究 ——以青岛市崂山区为例
发布时间：2022-11-05 07:38
随着新课程改革的不断深入以及学生艺术素质测评工作的逐渐展开,对小学音乐教师的要求越来越高,音乐教师身上的担子越来越重,音乐教师之间的合作与交流更加迫切。小学音乐教师通过各种团队合作的方式,可以提高音乐课堂教学活动的有效性,促进教师的专业发展、不断提升学生的艺术素质。本论文以小学音乐教学中的教师团队合作为研究对象,通过相关的数据分析,给出相应的教师团队合作新思路,以期待音乐教师们在团队合作中受益。本文共分四个部分:第一部分引言,主要阐述研究的选题缘由、意义、研究方法等;第二部分为教师团队合作概述与崂山区小学音乐教师团队合作问卷调查,包括教师团队合作的概念、意义,小学音乐教学内涵,教师基本情况以及团队合作现状的调查分析等;第三部分为崂山区小学音乐教师团队合作现行实施方案,主要从区级顶层设计引领、校级夯实教研等方面进行的实践探究;最后是第四部分的教师团队合作新认识,包括已取得的合作成效等。
【文章页数】：76 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
引言
一、论文选题的缘由及意义
二、国内外关于该课题的研究现状及趋势
三、论文研究思路、方法与创新点
第一章 教师团队合作概述与崂山区小学音乐教师团队合作问卷调查
第一节 核心概念
一、教师团队合作
二、教师团队合作的意义
第二节 小学音乐教学内涵
一、小学音乐课堂教学
二、小学音乐课外活动
第三节 问卷调查情况
一、教师基本情况
二、教师团队合作情况
第四节 教师团队合作现状及影响因素分析
一、意识较高,行动较差
二、方式较多,满意度偏低
三、合作素质不高,合作技能欠缺
四、时间、地点、资金等保障不足
五、骨干教师资源缺乏
第二章 崂山区小学音乐教师团队合作现行实施方案
第一节 区级顶层设计,校级联动,夯实团队合作基础
一、成立中心骨干教师组
二、多维度开展区域教研活动
三、成立年轻教师研修班
四、扎实开展教研组建设
五、校际联盟,互助提高
六、音乐教学资源共享
第二节 基本功培训促专业提升,赛课凸显合作成果
一、教师技能素养培训
二、教师基本功比武
三、骨干教师示范课引领
四、公开课促成长
五、团队合作优势凸显,助力教师成长
第三节 提升学生艺术素质
一、扎实开展社团训练和艺术测评工作
二、拓展音乐实践活动
第三章 教师团队合作新认识
第一节 教师团队合作在小学音乐教学中的发展思路
一、提高理论认识
二、为团队合作提供时间和场所支持
三、加强骨干教师培养力度
四、提高教师专业技能和素养
五、健全教师评价制度
第二节 教师团队合作成效
一、学生精彩呈现音乐剧,年轻教师成长快速
二、传统民乐社团展学生风采
三、音乐教师团队获评“三八红旗手”
四、学校艺术团走上央视舞台
第三节 崂山区教师团队合作评价反思
一、教师开展课题研究少
二、教师团队合作的系统性融合度不够
三、建立反思机制
结论
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]职前中小学音乐教师实践教学能力现状及对策研究[J]. 佟贺,尹爱青. 中国音乐教育. 2018(05)
[2]基于团队合作学习的高校教师核心价值观培育[J]. 李晓菁. 漯河职业技术学院学报. 2018(02)
[3]体态律动应用在小学音乐教学中的有效对策研究[J]. 邢金苗. 中国校外教育. 2017(34)
[4]论合作型教师团队的力量及其建设[J]. 高建伟. 现代中小学教育. 2017(10)
[5]小学音乐教学中“合作学习”的有效策略[J]. 杜卫英. 小学生(下旬刊). 2017(09)
[6]团队演奏 个性发展——关于竖笛合奏教学的探讨[J]. 方红梅. 湖北教育(教育教学). 2017(07)
[7]优秀教师团队建设的策略研究[J]. 杨林. 当代教研论丛. 2017(04)
[8]幼儿园教师合作学习策略的改进——基于实践共同体理论的视角[J]. 胡梓滟,蔡迎旗. 幼儿教育研究. 2017(02)
[9]基于智慧教室的团队合作学习模式研究与实践[J]. 于洁,龚红兵. 中国教育技术装备. 2017(05)
[10]小学音乐教学中实施快乐教学的方法研究[J]. 马天翔. 北方音乐. 2017(02)
硕士论文
[1]农村中小学音乐教师学科素养现状调查及提升策略研究[D]. 韩晓路.鲁东大学 2017
[2]小学教师团队合作模式研究[D]. 于洁.山东师范大学 2017
[3]小学音乐课堂童声合唱教学探究[D]. 鲍晓燕.山东师范大学 2017
[4]小学音乐课堂中综合性艺术表演教学的现状调查及对策研究[D]. 李霖.鲁东大学 2017
[5]小学音乐课堂师生互动的问题与对策研究[D]. 袁田.渤海大学 2017
[6]浅谈奥尔夫教学法在小学童声合唱训练中的应用[D]. 钟欣沛.辽宁师范大学 2017
[7]当前中小学音乐教学中示范方法的问题研究[D]. 沈晗.曲阜师范大学 2017
[8]小学音乐课堂中合作学习实施探究[D]. 陈雪.内蒙古师范大学 2017
[9]小学合唱教学现状的调查研究[D]. 黄珊珊.沈阳师范大学 2016
[10]小学音乐教育中合作探究教学模式的运用研究[D]. 杨纯.江西师范大学 2016
本文编号：3702179
【文章页数】：76 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
引言
一、论文选题的缘由及意义
二、国内外关于该课题的研究现状及趋势
三、论文研究思路、方法与创新点
第一章 教师团队合作概述与崂山区小学音乐教师团队合作问卷调查
第一节 核心概念
一、教师团队合作
二、教师团队合作的意义
第二节 小学音乐教学内涵
一、小学音乐课堂教学
二、小学音乐课外活动
第三节 问卷调查情况
一、教师基本情况
二、教师团队合作情况
第四节 教师团队合作现状及影响因素分析
一、意识较高,行动较差
二、方式较多,满意度偏低
三、合作素质不高,合作技能欠缺
四、时间、地点、资金等保障不足
五、骨干教师资源缺乏
第二章 崂山区小学音乐教师团队合作现行实施方案
第一节 区级顶层设计,校级联动,夯实团队合作基础
一、成立中心骨干教师组
二、多维度开展区域教研活动
三、成立年轻教师研修班
四、扎实开展教研组建设
五、校际联盟,互助提高
六、音乐教学资源共享
第二节 基本功培训促专业提升,赛课凸显合作成果
一、教师技能素养培训
二、教师基本功比武
三、骨干教师示范课引领
四、公开课促成长
五、团队合作优势凸显,助力教师成长
第三节 提升学生艺术素质
一、扎实开展社团训练和艺术测评工作
二、拓展音乐实践活动
第三章 教师团队合作新认识
第一节 教师团队合作在小学音乐教学中的发展思路
一、提高理论认识
二、为团队合作提供时间和场所支持
三、加强骨干教师培养力度
四、提高教师专业技能和素养
五、健全教师评价制度
第二节 教师团队合作成效
一、学生精彩呈现音乐剧,年轻教师成长快速
二、传统民乐社团展学生风采
三、音乐教师团队获评“三八红旗手”
四、学校艺术团走上央视舞台
第三节 崂山区教师团队合作评价反思
一、教师开展课题研究少
二、教师团队合作的系统性融合度不够
三、建立反思机制
结论
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]职前中小学音乐教师实践教学能力现状及对策研究[J]. 佟贺,尹爱青. 中国音乐教育. 2018(05)
[2]基于团队合作学习的高校教师核心价值观培育[J]. 李晓菁. 漯河职业技术学院学报. 2018(02)
[3]体态律动应用在小学音乐教学中的有效对策研究[J]. 邢金苗. 中国校外教育. 2017(34)
[4]论合作型教师团队的力量及其建设[J]. 高建伟. 现代中小学教育. 2017(10)
[5]小学音乐教学中“合作学习”的有效策略[J]. 杜卫英. 小学生(下旬刊). 2017(09)
[6]团队演奏 个性发展——关于竖笛合奏教学的探讨[J]. 方红梅. 湖北教育(教育教学). 2017(07)
[7]优秀教师团队建设的策略研究[J]. 杨林. 当代教研论丛. 2017(04)
[8]幼儿园教师合作学习策略的改进——基于实践共同体理论的视角[J]. 胡梓滟,蔡迎旗. 幼儿教育研究. 2017(02)
[9]基于智慧教室的团队合作学习模式研究与实践[J]. 于洁,龚红兵. 中国教育技术装备. 2017(05)
[10]小学音乐教学中实施快乐教学的方法研究[J]. 马天翔. 北方音乐. 2017(02)
硕士论文
[1]农村中小学音乐教师学科素养现状调查及提升策略研究[D]. 韩晓路.鲁东大学 2017
[2]小学教师团队合作模式研究[D]. 于洁.山东师范大学 2017
[3]小学音乐课堂童声合唱教学探究[D]. 鲍晓燕.山东师范大学 2017
[4]小学音乐课堂中综合性艺术表演教学的现状调查及对策研究[D]. 李霖.鲁东大学 2017
[5]小学音乐课堂师生互动的问题与对策研究[D]. 袁田.渤海大学 2017
[6]浅谈奥尔夫教学法在小学童声合唱训练中的应用[D]. 钟欣沛.辽宁师范大学 2017
[7]当前中小学音乐教学中示范方法的问题研究[D]. 沈晗.曲阜师范大学 2017
[8]小学音乐课堂中合作学习实施探究[D]. 陈雪.内蒙古师范大学 2017
[9]小学合唱教学现状的调查研究[D]. 黄珊珊.沈阳师范大学 2016
[10]小学音乐教育中合作探究教学模式的运用研究[D]. 杨纯.江西师范大学 2016
本文编号：3702179
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