引导性游戏：自由游戏与直接教学的深度融合

发布时间：2025-02-11 14:35

　　 儿童自由游戏与直接教学的简单二分法往往使得幼儿在"放任"与"高控"之间摇摆,忽视两者之间的中间状态。自由游戏与工作间存在多种学习形态,新近的研究倡导创设自由游戏与直接教学之间的中间地带或中间路径——引导性游戏。它同时强调儿童自主和成人指导,能够有效促进儿童的最佳学习。引导性游戏需要保持儿童领导和成人脚手架之间的平衡,这也是对教师的挑战及相关研究需要拓展的领域。

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【文章目录】：
一、自由游戏与直接教学的批判
    （一）自由游戏与直接教学的极端二分
    （二）自由游戏与直接教学间的多种可能
二、儿童引导性游戏学习的构建
    （一）引导性游戏概念化应考虑的关键维度
    （二）引导性游戏的主要形式及实践策略
三、引导性游戏对儿童学习的促进



本文编号：4033407