文学经典阅读与提升高中生语文素养的研究

发布时间：2025-06-10 03:55

　　《普通高中语文课程标准(实验)》明确提出:“高中语文课程应进一步提高学生的语文素养”,高中的语文教学活动应该使“学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质”。文学经典阅读是语文的一部分,教师要通过此帮助学生提升语文素养。然而现在是一个不重经典阅读的“泛阅读”时代,纸质文学离我们越来越远,在这种大环境下,高中生文学经典阅读的真实现状堪忧。论文主要研究如何通过阅读文学经典作品,使学生受到经典文化的熏陶,从而提升自我语文素养。论文采用了文献法、问卷法、访谈法、数据分析法、总结法、实验法等研究方法。全文分为四章:第一章,研究文学经典阅读与高中生语文素养的关系。在这一部分中,首先研究文学经典的内涵,考证“经典”然后定位文学经典作品,探讨文学经典作品的特点。然后研究大众文化背景下文学经典阅读面临的挑战。最后研究高中生语文素养的内涵,从而揭示文学经典阅读对提升高中生语文素养的意义。第二章,研究高中生文学经典阅读的现状。首先对高中生文学经典阅读现状进行问卷调查,然后对问卷进行数据分析,分析结果显示:一是高中生文学经典阅读基础差;二是高中生阅读习惯差,阅...

【文章页数】：56 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
引言和文献综述
第一章 文学经典阅读与高中生语文素养
    一、文学经典阅读的内涵
    二、大众文化背景下的文学经典阅读
    三、文学经典阅读与高中生语文素养的关系
第二章 高中生文学经典阅读的现状
    一、高中生文学经典阅读现状的问卷调查
    二、高中生文学经典阅读现状的问卷调查分析
    三、高中生文学经典阅读现状调查结论综述
    四、对高中生文学经典阅读现状的思考
第三章 经典阅读提升语文素养的实施策略
    一、发挥教师引领示范作用和指导作用
    二、激发阅读兴趣，养成阅读习惯
    三、抓住课堂契机，由课堂延伸至课外
    四、引入激励机制，背诵经典
    五、定期开展读书交流会，保证阅读的持续性
第四章 文学经典阅读提升语文素养的实施效果
    一、改变了学习理念，激发了语文学习兴趣
    二、养成了良好语文学习习惯
    三、提高了听说读写能力和语言交际能力
    四、提升了人生理念及审美观念
结语
参考文献
附录：攻读硕士学位期间所发表的论文
后记



本文编号：4050270